 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
7
В.4. Проблема культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству
Современная наука — сложная и многообразная система отдельных научных дисциплин.
Науковеды насчитывают их несколько тысяч, которые можно объединить в две следующие сферы:
фундаментальные и прикладные науки.
Фундаментальные науки имеют своей целью познание объективных законов мира как они
существуют «сами по себе» безотносительно к интересам и потребностям человека. К
фундаментальным относятся: математические науки, естественные науки (механика, астрономия,
астрофизика, физика, химическая физика, физическа химия, химия, геохимия, геология, география,
биохимия, биология антропология и др.), социальные науки (история, археология, этнография,
экономика, статистика, демография, науки о государстве и праве, история искусства и др.),
гуманитарные науки (психология и ее отрасли, логика, лингвистика, филология и др.).
Фундаментальные науки потому и называются фундаментальными, что своими основополагающими
выводами, результатами, теориями они определяют содержание научной картины мира.
Прикладные науки нацелены на разработку способов применения полученных фундаментальной
наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей. К
прикладным наукам относятся: кибернетика, технические науки (прикладная механика, технология
машин и механизмов, сопротивление материалов, техническая физика, химико-технологические
науки, металлургия, горное дело, электротехнические науки, ядерная энергетика, космонавтика и др.),
сельскохозяйственные науки (агрономические, зоотехнические); медицинские науки; педагогическая
наука и т.д. В прикладных науках фундаментальное знание приобретает практическое значение,
используется для развития производительных сил общества, совершенствования предметной сферы
человеческого бытия, материальной культуры.
Каждая наука характеризуется собственными особенностями познавательной деятельности. Науки
различаются предметом познания, средствами и методами познания, формами результата познания,
теми системами ценностей, идеалами, методологическими установками, стилями мышления, которые
функционируют в данной науке и определяют отношение ученых и к процессу познания, и к
социально-культурному фону науки.
Совокупность таких систем ценностей, идеалов, методологических установок, стилей мышления,
присущих отдельным наукам и их комплексам, иногда называют научной культурой; говорят, напри-
мер, о культуре гуманитарного познания, культуре естественно-научного познания, культуре
технического знания и т.п. Характер научной культуры многое определяет и в проблемах организации
науки, и в проблемах отношения науки и общества. Здесь и вопросы нравственной ответственности
ученого, особенности «этики науки», отношение науки и идеологии, науки и права, особенности
организации научных школ и управления научными исследованиями и т.п. Наиболее контрастны
такие различия «научных культур» между культурами гуманитарного и естественно-научного
познания.
Широко распространены представления о «двух культурах» в науке — естественно-научной
культуре и гуманитарной культуре. Английский историк и писатель Ч. Сноу написал книгу о «двух
культурах», которые существуют в современном индустриальном и постиндустриальном обществе, —
естественно-научной и гуманитарно-художественной *. Он сокрушается по поводу огромной
пропасти, которая наблюдается между ними и с каждым годом все возрастает. Ученые, посвятившие
себя изучению гуманитарных и точных отраслей знания, все более и более не понимают друг друга.
По мнению Сноу, это — очень опасная тенденция, которая грозит гибелью всей человеческой
культуре. Несмотря на излишнюю категоричность и спорность некоторых суждений Сноу, в целом
нельзя не согласиться с существованием данной проблемы и оценкой ее важности.
* Сноу Ч. Две культуры. М., 1973.
Действительно, существуют немалые различия между естественно-научным и гуманитарным
познанием. Естествознание ориентировано на повторяющееся, общее и универсальное, абстрактное;
гуманитарное познание — на специальное, конкретное и уникальное, неповторимое. Цель
естествознания — описать и объяснить свой объект, ограничить свою зависимость от общественно-
исторических факторов и выразить знание с позиций вневременных принципов бытия, выразить не
только качественные, но и количественные характеристики объекта. Цель гуманитарных наук —
прежде всего понять свой объект, найти способы конкретно-исторического, личностного переживания,