 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
2
В.М.Найдыш
Концепции современного естествознания
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным специальностям
ГАРДАРИКИ
Москва, 2001
УДК 50(075.8)
ББК 20
Н20
Рецензенты:
доктор философских наук, профессор В.Н. Князев;
кафедра философии и методологии науки МГУ им. М.В. Ломоносова
Найдыш В.М.
Н20 Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. -- М.:Гардарики,2001.-476с.
ISBN 5-8297-0001-8 (в пер.)
Естествознание, являясь основой всякого знания, всегда оказывало на развитие гуманитарных наук
значительное воздействие своими методами, методологическими и мировоззренческими установками и
представлениями, образами и идеями. Особенно мощным является такое воздействие в настоящую эпоху.
Фундаментальная подготовка специалистов в гуманитарных областях знания уже немыслима без ознакомления
их с историей и современным состоянием естествознания.
Представлена широкая панорама как истории естествознания, так и основных элементов современной
естественно-научной картины мира, мировоззренческих и методологических представлений, формирующихся в
нашу эпоху в недрах естествознания.
Адресована студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных факультетов и вузов страны.
В оформлении переплета использован фрагмент картины Рене Магритта «Стрела Зенона» (1964)
УДК 50(075.8)
ББК 20
ISBN 5-8297-0001-8 ©УИЦ «Гардарики», 1999
© Найдыш В.М., 1999
ПРЕДИСЛОВИЕ
Наука — это многогранное и вместе с тем целостное образование, отдельные компоненты которого,
в том числе естественные и гуманитарные науки, в своих глубинных мировоззренческих и
методологических основаниях теснейшим образом связаны между собой. Вся история познания
свидетельствует о наличии мощных токов знании, идей, образов, представлений от естественных наук
к гуманитарным и от гуманитарных к естественным, о теснейшем взаимодействии между науками о
природе и науками об обществе и человеке. Особенно важную роль это взаимодействие играло в
периоды научных революций, т.е. глубинных преобразований способов познания, принципов и
методов научной деятельности.