 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
35
воды, вытекающей через тонкую трубку из большого резервуара,– тогда еще не было часов в
нашем представлении. Однако давно прошло время, когда естественно-научные исследования
могли осуществляться при помощи подручных средств. Галилей прославился в науке не только
своими пионерными исследованиями механических явлений, но и изобретением подзорной трубы.
Сегодня астрономия немыслима без разнообразных телескопов, в том числе и радиотелескопов,
позволяющих человеку заглянуть в такие дали мироздания, откуда свет доходит до нас в течение
сотен миллионов световых лет.
Огромную роль в развитии биологии сыграл микроскоп, открывший человеку многие тайны
живого мира. Сегодняшние технические средства дают возможность осуществить эксперименты
на молекулярном, атомном и ядерном уровнях. Техника современного эксперимента состоит не
только из высокочувствительных приборов, но и из специальных сложных экспериментальных
установок. Например, для проникновения в глубь атомного ядра строятся громадные
экспериментальные сооружения – синхрофазотроны.
Наукой сегодня активно используются для проведения экспериментов космические корабли,
подводные лодки, различного рода научные станции, специальные заповедники. Успехи
естествознания тесно связаны с усовершенствованием методов и средств измерения, с
усовершенствованием приборов и установок, которые позволяют со все возрастающей гибкостью
и утонченностью изменять условия наблюдения и эксперимента. За последние десятилетия
создана мощная вычислительная техника, которая не только составляет неотъемлемую часть
современного экспериментального оборудования, но и включена теснейшим образом в сам
процесс мышления.
Мышление
Мышление – высшая ступень познания. Хотя его источник – ощущения и восприятие, но оно
выходит за их границы и позволяет формировать знания о таких объектах, свойствах и явлениях,
которые не доступны органам чувств. Мышление освобождает людей от необходимости быть
непосредственно связанным и с изучаемым объектом. Оно дает возможность мысленно
оперировать объектом, ставя его в различные соотношения с другими объектами, сопоставлять
вновь приобретаемое знание об объекте с ранее приобретенными. Тем самым открывается путь
для относительно самостоятельной теоретической деятельности, лишь косвенно связанной с
эмпирическим познанием.
Мышление – целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека
существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей. Основными
формами мышления являются понятия, суждения и умозаключения.
Понятие – это мысль, в которой отражаются общие и существенные свойства объектов и
явлений. Понятия не только отражают общее, но и группируют, классифицируют объекты в
соответствии с их различиями. Понятие «дерево» отражает не только общее, то, что свойственно
всем деревьям, но и отличие любого дерева от всего другого.
В отличие от ощущений, восприятий и представлений понятия лишены наглядности или
чувственности. Содержание понятия зачастую невозможно представить в виде наглядного образа.
Человек может представить, например, доброго человека, но он не сможет представить в виде
чувственного образа такие понятия, как добро, зло, красота, закон, скорость света, мысль и т. п. Но
все это он может понять.
Понятия возникают и существуют в определенной связи, в виде суждений. Мыслить – значить
судить о чем-либо, выявлять определенные связи и отношения между различными сторонами
объекта или между объектами.
Суждение – форма мысли, в которой посредством связи понятий утверждается (или
отрицается) что-либо о чем-либо. Например, мысль, выраженная предложением «ядро –
составная часть атома», есть суждение, в котором о ядре высказывается мысль, что оно входит в
состав атома.
По отношению к действительности суждения оцениваются как истинные или ложные.
Например, суждение «Ока – приток Енисея» ложно, так как на самом деле Ока не является
притоком Енисея, а суждение «Ока – приток Волги» истинно. Истинность и ложность мыслей
проверяется практикой.