 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
93
обязанность и право каждого человека. Эти качества, наряду с дисциплинированностью,
способностью подчиняться общей задаче (иначе — исполнительством), энтузиазмом и умением
заражать окружающих тем делом, которым вы сейчас занимаетесь, называется социальными
установками, составляющими «искусство коллективной работы» [13, с. 103—104]. Основное правило
совместного труда — скрывать, а не выставлять свою индивидуальность, уметь на первое место
ставить не собственное «я», а общие интересы. Научиться этому труднее, чем овладеть
индивидуальным тренажером.
На вершине пирамиды культуры труда у Гастева находится культура рабочего класса.
Приобретенные каждым работником индивидуальные навыки закрепляются четкой организацией
совместной деятельности, которая пробуждает жажду творчества и стремление усовершенствовать
свое орудие труда. Осознание того, что средства производства теперь являются собственностью
класса, формирует в пролетариате принципиально новое, творческое отношение к труду. Рабочий
становится творцом и распорядителем, он как бы сливается со всем заводским механизмом. К
производству, в котором человек каждый день выковывает частицу своего «я», он будет относиться
как к своему собственному делу. Так вопросы культуры труда выходили на проблему отношения к
труду.
Свои основные идеи и взгляды на трудовое воспитание Гастев изложил в многочисленных книгах
и статьях. В самом концентрированном виде они выражены в знаменитой «Памятке-правилах»,
содержащей 16 пунктов правил и наставлений о том, как надо правильно и культурно работать.
Вопросы к главе
1. Какой след в истории НОТ и менеджмента оставил А.Гастев?
2. На чем основана бытовая культура?
3. Как формируется трудовая культура?
4. Что такое организационный тренаж?
5. Почему управленческая культура начинается с исполнительской?
6. Какую роль в воспитании НОТ играет хроно-карта?
Конкретный пример. Памятка-правила
1. Прежде чем браться за работу, надо всю ее продумать так, чтобы в голове окончательно
сложилась модель готовой работы и весь порядок трудовых приемов. Если все до конца продумать
нельзя, то продумать главные вехи, а первые части работы продумать досконально.
2. Не браться за работу, пока не приготовлен весь рабочий инструмент и все приспособления для
работы.
3. На рабочем месте (станок, верстак, стол, пол, земля) не должно быть ничего лишнего, чтобы
попусту не тыкаться и не искать нужного среди ненужного.
4. Весь инструмент и приспособления должны быть разложены в определенном, по возможности
раз навсегда установленном порядке, чтобы можно было все это находить наобум.
5. За работу никогда не надо браться круто, сразу; не срываться с места, а входить в работу
исподволь. Голова и тело сами разойдутся и заработают; а если приняться сразу, то скоро и себя, как
говориться, зарежешь, и работу «запорешь». После крутого начального порыва работник скоро сдает:
и сам будет испытывать усталость, и работу будет портить.
6. По ходу работы надо иногда усиленно приналечь: или для того, чтобы осилить что-нибудь из
ряда вон выходящее, или чтобы взять что-нибудь сообща, артельно. В таких случаях не надо сразу
налегать, а сначала приладиться, надо все тело и ум настроить, надо, так сказать, зарядиться; дальше
надо слегка испробовать, нащупать потребную силу и уже после этого приналечь.
7. Работать надо как можно ровнее, чтобы не было прилива и отлива; работа сгоряча, приступами
портит человека и работу.
8. Посадка тела при работе должна быть такая, чтобы и удобно было работать, и в то же время не
тратились бы силы на совершенно ненужное держание тела на ногах. По возможности надо работать
сидя. Если сидеть нельзя, ноги надо держать расставленными; чтобы выставленная вперед или в
сторону нога не срывалась с места, надо устроить укрепу.
9. Во время работы надо обязательно отдыхать. В тяжелой работе надо чаще отдыхать и по
возможности сидеть, в легкой работе отдышки редкие, но равномерные.