 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
9
Тема 1 ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ РОЛЬ В НАУЧНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
ПРОБЛЕМАТИКА
ПОЛЕЗНО ЗАДУМАТЬСЯ:
В чем специфика и практическое значение понятия "исследование"?
Как формируется научная основа совершенствования управления?
Какую роль играют исследования в науке и практике?
Нужны ли исследования повседневной практике управления?
Является ли исследование одной из основных функций управления?
Почему?
1.1. ПОНЯТИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Любое понятие, которым мы оперируем, должно иметь определение. В логическом
словаре-справочнике Н.И. Кондакова понятие "исследование" определяется следующим
образом: " Исследование — процесс научного изучения какого-либо объекта (предмета,
явления) в целях выявления его закономерностей возникновения, развития и преобразования
его в интересах общества".
В философском словаре дается более простое определение. "Исследование научное —
процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности".
Очень характерно, что в прошлом понятие "исследование" связывалось только со
специализированной научной деятельностью. Современные тенденции развития общества и
человека свидетельствуют о возникновении новых потребностей. Многие виды
профессиональной деятельности человека сегодня требуют научного подхода, а
следовательно, исследования как бы проникают в повседневную практику.
Многие считают, что исследования — это задача научного работника в повседневной
работе у менеджера для исследований нет времени и нет необходимости. Это глубокое
заблуждение. В современном менеджменте исследование является главным фактором
успеха, а если выражаться по-научному, — главным фактором повышения эффективности
управления (схема 6,7).
Исследования позволяют увидеть, где находятся резервы и что мешает развитию, чего
надо опасаться и что надо поддерживать.
Развитие профессионализма в различных областях деятельности ведет к пониманию
исследования как закономерного и естественного элемента ее практической эффективности.
В этом случае исследование уже не связывается только с научной деятельностью и даже с
научным подходом. Это фактор профессионализма, образования и искусства. В этом смысле
говорят, например, об исследовании операций.
В связи с этим можно построить определение понятия "исследование "следующим
образом. Исследование
—
это вид деятельности человека, состоящий в: а)
распознавании проблем и ситуаций; б) определении их происхождения; в) выявлении
свойств, содержания, закономерностей поведения и развития; г) установлении места
этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний; д) нахождении путей,
средств и возможностей использования новых представлений или знаний о данной
проблеме в практике ее разрешения (схема 3).
В реальной практике эти признаки исследования находятся в определенном
соотношении, характеризующем и степень профессионализма, и конкретные цели и задачи
деятельности.
Исследование — это вид деятельности с более богатым содержанием чем, скажем,
анализ, проектирование или диагностика. Исследование проблемы или ситуации включает в
себя более широкий набор методов чем анализ или проектирование. Это и наблюдение, и
оценка, и проведение эксперимента, и классификация, и построение показателей, и многое
другое. Безусловно, исследование включает, в себя анализ, но не сводится к нему.
Исследование представляет собой более высокий уровень творческой деятельности человека.