 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
34
выразить следующим образом: "Для установления истины необходимы различные точки зре-
ния и полемика между их носителями". Для исследователя полемика является необходимым
элементом исследования, потому что она помогает находить дополнительные аргументы,
оттачивать формулировки, укреплять позиции и мысли, конкретизировать рекомендации,
усиливать доказательства. Полемика позволяет превращать предположения в убеждения.
Но эти положительные качества полемики только тогда могут дать эффект
исследования, когда она осуществляется по определенным правилам. Ведь можно
полемизировать бессистемно, хаотически, бесплодно, преследуя амбиции, а не истину,
создавая психологическую напряженность.
В научной и исследовательской полемике главными принципами являются следующие
(схема 27).
1. Стремление понять оппонента в его мотивах, позиции, аргументах, знании предмета
(проблемы), типе мышления.
2. Избегать абсолютного отрицания правильности мнений, относясь к ним скептически и
аналитически, но доброжелательно.
3. Иметь четкую цель полемики и проводить ее в вопросах, высказываниях, аргументах
и доказательстве.
4. Оценивать выводы, предложения, мысли, а не их автора. Относиться с уважением к
оппоненту.
5. В выражении своей позиции стремиться в максимальной степени к четкости и
аргументированности, конкретности и ясности.
6. Определять понятия, которыми выражаете мысли, на которых строите доказательства.
7. Посредством вопросов уточнять позиции, обнаруживать слабые места в полемике,
мотивировать дополнительные аргументы.
8. Избегать оперирования мнением авторитетов или формальных лидеров, должностных
лиц.
9. В исследовательской полемике нельзя устанавливать истину мнением большинства,
голосованием.
10. Основой полемики должны быть результаты или методологические подходы,
формулируемые на профессиональной основе. Ведь полемику можно вести на основе
"здравого смысла". И очень часто, даже в исследовательской среде, обсуждение проблем
скатывается к "здравому смыслу", к доказательству желательного, а не объективного.
Исследователь должен оперировать понятиями вероятности и доказывать степень
вероятности.
11. Продуктивность полемики определяется и продолжительностью времени и
распределением времени в процессах полемических высказываний. Полемика не должна
вестись по "замкнутому кругу".
В полемике большое значение имеет выяснение и анализ тезисов оппонента. Это
делается по следующей схеме: содержательная ясность понятий, которыми оперирует
оппонент, — эмпирическая и практическая ценность понятий — модальность тезиса,
аргументация и фактология тезиса — логика использования аргументов.
Очень часто полемика превращается в диалог глухих. Это бывает тогда, когда целью ее
проведения является не установление истины, не поиск эффективного результата
исследования, не обмен информацией и интеллектуальным потенциалом, а реализация
амбиций, индивидуально-психологических отношений, ложного лидерства и пр. Это
исключается или сводится к минимуму выбором соответствующих форм организации
полемики и целенаправленным формированием благоприятного социально-
психологического климата ее проведения, мотивированием этических норм
взаимоотношений исследователей.