 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
3
16.2. Исследовательский потенциал управления
.............................................................................................................79
16.3. Принципы обеспечения эффективности исследования........................................................................................81
Тема 17. Фактологическое обеспечение исследования.......................................................................................................83
17.1. Понятие факта и его роль в исследовании...............................................................................................................83
17.2. факты и информация. Функции факта в исследовании. Состав фактов..........................................................84
17.3. Система фактов. Фактология
.......................................................................................................................................85
17.4. Фактология и научное обоснование явлений..........................................................................................................85
Тема 18. Оценки в исследовании систем управления..........................................................................................................87
18.1. Роль оценивания в исследовании систем управления
..........................................................................................87
18.2. Принципы оценивания...................................................................................................................................................87
18.3. Виды оценки параметров управления
.......................................................................................................................88
18.4. Конструирование и использование показателей....................................................................................................89
18.5. Система показателей для исследования управления.............................................................................................91
Тема 19. Мышление исследователя..........................................................................................................................................92
19.1. Мышление в исследовательской и управленческой деятельности
...................................................................92
19.2. Типология мышления.....................................................................................................................................................93
19.3. Эффективное мышление исследователя...................................................................................................................98
Тема 20. Креативное образование современного менеджера.........................................................................................
100
20.1. Содержание и особенности креативного образования
......................................................................................
100
20.2. Отличительные признаки креативного образования..........................................................................................
101
20.3 Формулы образования менеджера............................................................................................................................
106
20.4. Креативные роли в профессиональной деятельности менеджера..................................................................
106
Заключение...................................................................................................................................................................................
107
Тест по курсу "Исследование систем управления"
...........................................................................................................
109
Схемы курса "Исследование систем управления".............................................................................................................
112
Глоссарий......................................................................................................................................................................................
176
Вопросы для обсуждения проблем исследования систем управления........................................................................
180
Рекомендуемая литература.......................................................................................................................................................
181
От автора
Среди дисциплин Государственного стандарта по специальности "Менеджмент" одно из
центральных мест занимает дисциплина "Исследование систем управления". Она входит в
цикл общепрофессиональной подготовки. Это новая дисциплина, по которой учебников пока
еще недосточно.
Ее назначение и цель:
• разбудить и развить у студента и слушателя, творческие способности, перспективное
мышление, вкус к исследовательской деятельности, мотивировать научный и новаторский
подход к управлению;
• дать знания и навыки практического исследования управления, анализа
существующих ситуаций, опирающегося на предвидение и понимание будущего.
Такие цели может и должен преследовать учебник особого типа — учебник,
учитывающий всю совокупность тенденций развития современного образования, все
возможности повышения его эффективности и качества, все факторы позитивных и
негативных изменений, происходящих в социально — экономическом развитии.
Именно таким и был задуман данный учебник. Отвечает ли он этим высоким
требованиям? Судить Вам, уважаемый Читатель. Но мне хотелось бы прежде чем перейти к
изложению учебного материала, дать некоторые пояснения, конкретизировать мое
представление о современном и будущем учебнике (схема 1,2).
Во-первых, учебник должен быть ограничен определенным объемом. Это необходимо
для: а) более ясного видения его логики, б) полноты проблематики, в) соответствия объему
учебных часов, предусмотренных учебным планом, г) удобству использования в учебном
процессе.
Во-вторых, стиль представления материала должен быть по возможности простым и
ясным, четким и ритмичным. Но такой стиль не должен снижать глубины знаний и