 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
164
учебники, поскольку в них могут быть найдены ответы на вопросы, которые заложены в электронный
учебник.
В этом назначении электронные учебники для систем дистанционного обучения могут выполнять
функции репетиторов, оказывающих учащимся помощь в изучении различных учебных дисциплин.
Консультации преподавателей при этом переносятся на обсуждение индивидуальных заданий с учетом
интересов учащихся.
Настоящий бумажный учебник по информатике вместе со своими электронными версиями —
пример новой технологии обучения, которая может использоваться в вузах и школах для изучения
курса информатики, в домашних условиях и учебных центрах — для самообразования и
дистанционного обучения.
Необходимым условием для этого является возможность доступа к персональным компьютерам и
электронной версии настоящего учебника. Для работы в системе дистанционного обучения необходим
доступ к сети Интернет, а также электронный почтовый ящик, по которому можно получать
электронную корреспонденцию из центра дистанционного обучения.
Сетевые электронные версии настоящего учебника по информатике можно найти в сети Интернет
с помощью информационно-поисковых систем Яндекс или Апорт по запросу «Каймин учебник
информатика». Отличием этих электронных учебников является то, что в них можно не только листать
и читать текст учебника, но и найти тесты, с помощью которых можно перепроверить свои знания по
информатике.
Данные тесты по информатике с 1997 г. используются в системе дистанционного контроля знаний
учащихся средних школ, созданной на психологическом факультете Московского государственного
университета и получившей название Телетестинт. Использование психологами этих тестов в течение
последних трех лет показало удивительные результаты.
Все школьники, прошедшие телетестинг (дистанционный контроль знаний), показали самый
высокий уровень компьютерной грамотности. Однако на вопросы об алгоритмизации и о
программировании выпускники школ в основном продемонстрировали удовлетворительные либо даже
неудовлетворительные знания.
Объяснением этих фактов может служить следующее. Участвовать в телетестинге могут только те
школьники, которые умеют работать на ЭВМ, а для этого необходимо получить соответствующие
знания. Самые первые учебники ориентировались на изучение основ алгоритмизации без работы и
отладки программ на ЭВМ [9].
В новейших учебниках по информатике изучение элементов программирования либо вовсе
отсутствует, либо проходит в отрыве от изучения основ алгоритмизации [8, 11, 12]. По этой причине
знания учащихся либо фрагментарны, либо неверны.
Освоению компьютерной грамотности с последующим изучением алгоритмизации и отладки
программ на ЭВМ был посвящен базовый школьный учебник [10], признанный лучшим в 1987 г.
Однако он не переиздавался и стал недоступен.
Настоящий учебник, созданный в соответствии с требованиями государственных стандартов
образования, ориентирован на изучение студентами современного уровня развития информатики как
информационной индустрии и освоение техники решения профессиональных задач на ЭВМ.
В этом смысле он является развитием и продолжением нашего школьного учебника по
информатике и построен так, чтобы его можно было использовать как в условиях очного, так и
дистанционного обучения. При этом в учебник введена линия на опережающее изучение Интернет,
для того чтобы студенты как можно скорее могли получить доступ к его информационным ресурсам,
электронным книгам, журналам и центрам дистанционного образования.
Самую большую библиотеку электронных книг и учебников по экономике можно найти на
серверах Института дистанционного образования МЭСИ. В этой библиотеке можно найти электронную
версию настоящего учебника по информатике для студентов.
В настоящее время практически все ведущие вузы Российской Федерации, имеющие отделения
или факультеты информатики или информационных технологий, включились в развитие технологий
дистанционного обучения и ввели в той или иной форме вступительные экзамены или испытания по
информатике.
Подробную информацию о всех Российских вузах и новостях дистанционного образования можно
найти в сети Интернет на сервере Информика Министерства образования Российской Федерации (см.
сайт: http://informica.ru), а также на сайте Поступи. Ru Международного центра Интернет-образования