 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
11
время еды к ней подходил, то она издавала звуки, похожие на рычание. Иногда по ночам она выла.
Спала Камала днем, сидя на корточках в углу, лицом к стене. Одежду с себя срывала. В темноте, ночью
девочка очень хорошо видела, первоначально боялась огня, сильного света, воды.
Через два года Камала научилась стоять, через шесть лет – ходить, но бегала, как и раньше, на
четвереньках. В течение четырех лет она выучила только шесть слов, а через семь – сорок пять. К этому
времени она перестала бояться темноты, стала есть руками и пить из стакана, полюбила общество
людей.
Как видим, при возвращении в жизнь людей сделать Камалу полностью «человеком» не удалось, что
справедливо отмечает Р. Синг
?.
?
См.: Л е о н т
ь е в А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка. М.: Изд. АН СССР, 1963. С. 16. Подробнее
об этом случае см.: П л а т о н о в К. К.. Занимательная психология. М.: Молодая гвардия, 1962. С. 164–166.
Долгое время ученые пытались доказать, что язык – это такой же организм, как животные и
растения, что он развивается по тем же законам природы, одинаковым для всех языков в любом месте и
в любое время; как все организмы, он рождается, созревает, достигает расцвета, клонится к упадку и
умирает. Особенно популярным было такое понимание языка в середине XIX в., когда успехи
естественных наук, и в частности дарвинизма, увлекли многих, занимавшихся науками о человеке и его
особенностях².
2
См. гл. VI – «Классификация языков», § 77.
Однако такое понимание языка не приводит к правильному объяснению явлений действительности,
а, наоборот, уводит от истины.
Некоторые «мысленные» опыты легко могут убедить в обратном.
На первый взгляд может показаться, что ребенок выучивается дышать, смотреть, ходить и г о в о р-
и т ь одинаковым путем. Но это неверно. Если новорожденного ребенка поселить на необитаемый
остров и если он выживет там, то он будет прекрасно бегать, лазать, прятаться от опасностей, добывать
себе пищу, но г о в о р и т ь он н е б у д е т, так как ему не у кого научиться говорить и не с кем
говорить.
Природные, биологические свойства человека могут развиваться и вне общества и в изолированном
состоянии, но навыки, связанные с языком, в таких условиях развиваться не могут.
Известно, что от родителей-зулусов может произойти только негритенок, а от родителей-китайцев –
только китайчонок, но значит ли это, что первый ребенок обязательно будет говорить по-зулусски, а
второй – по-китайски?
Для решения этого вопроса проделаем второй «мысленный» опыт: «переселим» новорожденного
зулуса в Китай, а китайчонка–в Африку к зулусам. Окажется, что зулус будет говорить по-китайски, а
китаец – по-зулусски. И хотя своим внешним видом эти дети будут резко выделяться из окружающей
их среды (маленький зулус будет похож на своих родителей, а маленький китаец – на своих), по языку
они будут совершенно о д и н а к о в ы с о к р у ж а ю щ и м и и х л ю д ь м и.
Итак, язык не передается по физической наследственности, тогда как цвет кожи, пропорции тела,
форма черепа, характер волосяного покрова – так называемые расовые признаки – неизбежно следуют
биологическим законам наследственности.
Отсюда ясно, что о т о ж е с т в л е н и е языковых и расовых признаков –г р у б а я о ш и б к а.
Близость языков друг к другу вовсе не соответствует расовой схожести, и, наоборот, общность расы не
связана с единством или схожестью языков. Г р а н и ц ы р а с и г р а н и ц ы я з ы к о в н е
с о в п а д а ю т.
Так, представители средиземноморской расы, живущие по северному побережью Средиземного
моря, по языку относятся к различным группам и семьям (турки, греки, албанцы, сербы, итальянцы,
французы, испанцы и др.); говорящие же на одном – французском – языке жители Франции в расовом
отношении сильно разнятся (северные, центральные и южные французы).
Особый интерес представляет в этом отношении население Соединенных Штатов Америки,
чрезвычайно пестрое по своему расовому составу благодаря тому, что оно составилось из иммигрантов
из самых разных частей света и стран (европейцы разных рас, негры, китайцы, турки, арабы и многие
другие), но по языку оно одинаково: все они говорят на английском языке в его американской
разновидности.
Сторонники б и о л о г и ч е с к о г о в з г л я д а на язык отожествляли язык и расу и тем самым