 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
132
существуют ситуации, когда люди разного возраста не могут друг друга понять,
несмотря ни на какие взаимные усилия — так происходит, например, в рассказе Чехова
«Скучная история».
Как видно из всего сказанного, проблема воспитания — не частная, а общая
проблема, которую не решить по отдельности ни педагогам, ни родителям, ни иным
причастным к воспитанию людям. И до тех пор, пока эта проблема будет
рассматриваться узко-профессионально, результаты воспитательной работы будут
далеки от желаемых. Вполне возможно поэтому, что именно культурологический
подход к воспитанию свяжет отдельные педагогические усилия в общую структуру,
способную оптимально сформировать эмоционально-ценностную ориентацию человека
и конкретную систему его ценностей.