 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
52
лирических жанров фигуру, именуемую анафорой (единоначатие), например:
Я пришел к тебе с приветом
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало.
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой.
Рассказать, что с той же страстью
Как вчера, пришел я снова,
Что душа все так же счастью
И тебе служить готова.
Рассказать, что отовсюду
На меня весельем веет,
Что не знаю сам, что буду
Петь, – но только песня зреет!
(Ф е т.)
При изучении анафорических построений следует обращать внимание на то, насколько повторяемое
слово сохраняет свое значение, поскольку развит каждый член анафоры, насколько аналогична
синтаксическая структура во всех членах, как мотивируется применение анафоры и какое отношение
она имеет к общей композиции произведения.
К этим вопросам придется вернуться в отделе, посвященном лирическим жанрам.
ЭВФОНИЯ*
(ЗВУКОВОЙ СОСТАВ ПОЭТИЧЕСКОЙ РЕЧИ)
Человеческая речь осуществляется при помощи звуков, различная комбинация которых дает слова и
предложения. В практической речи эти звуки почти не задерживают на себе внимания. Поняв речь, мы
забываем, как, она звучит. Иное дело в речи поэтической, где имеется установка на выражение. Здесь
звуки речи приобретают большее значение и в некоторых условиях даже могут во впечатлении
заслонить восприятие значения.
* Эвфония включена Б. Томашевским в раздел стилистики, тогда как более привычно включение ее в стиховедение. В
науке 20-х гг. существовало и более широкое понимание поэтической фонетики. Б. И. Ярхо определял ее как «учение об
эстетически примененных звуках речи» (Ars poetica, с. 12) и включал в нее просодию, стихологию (ритм, системы
стихосложения, теория клаузул, рифма) и собственно эвфонию (Методология точного литературоведения, с. 214–215).
При изучении звуков человеческой речи мы должны учитывать следующие моменты: произносимые
нами звуки есть не только отвлеченные звуки, которые мы только слышим, – это есть результат
некоторой произносительной работы, в которой участвуют наши органы произношения. В восприятии
звуков у нас сливаются воедино и представления о звучании, и представления о способе производства
этих звуков. Звучание (акустическая сторона) совершенно неотделимо от произношения (артикуляция).
В человеческом языковом звуке акустика и артикуляция – две стороны одного и того же. Поэтому, если
мы употребляем слово «звук», то разумеем под этим словом не одну только музыкальную сторону речи,
но также и представление о движении языка, мускулов гортани, напряжении голосовых связок, выдохе
и т.п.
Звуки следует различать по их роли в системе языка. Некоторые особенности произношения, как
большая или меньшая скорость речи, повышения или понижения голоса, характеризуют собой фразу в
целом и объединяются в понятии «интонация». Другие моменты, как качества звука (различные
гласные и согласные звуки), ударение (сравни «замок» и «замок»), определяют отдельные слова и их
формы (явления фонетические в узком смысле слова).
Наконец, в среде всех этих явлений можно учитывать моменты количественные (к которым
применимо сравнение: больше или меньше, например, усиление звука, т.е. ударение, длительность
звука, высота музыкального тона), с одной стороны, и качественные – с другой (качественные явления