 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
92
Несмотря на это, постоянно происходит продвижение вперед, хотя мы этого не осознаем отчетливо.
Наш мозг непрестанно занят проблемой, она может прийти нам в голову где угодно: на прогулке, при
выполнении повседневных работ; созревать, как говорят, на интуитивном уровне.
Все это происходит в пограничных с сознательным мышлением областях, в стороне от фокуса
мышления. Поэтому проблему легко связать даже с далекими на первый взгляд идеями. В этом
заключается значение созревания решения, оно составляет значительную долю творческого процесса и
требует достаточного количества времени. Нахождение же самого решения, или озарение, само по себе
не требует вообще никакого времени.
4. Принятие решения, его осуществление и контроль. В процессе выдвижения идей мы стремимся
быть максимально некритичными, так как критика сковывает процесс творческого выдвижения идей. В
то же время на этапе оценки и принятия решения надо быть критичным, посмотреть на свою работу со
стороны, оценивая ее с точки зрения поставленной цели.
Большое значение для творческого процесса имеет замысел как идея, цель, разумное основание.
Замысел — это та реальность, которая дается другим людям в постижение, понимание.
Порожденный одним человеком в творческом процессе, замысел потенциально принадлежит всем,
кто его постигает. Таким образом, автор замысла вступает во взаимодействие с другими людьми —
реализуется социальная сущность индивидуальности, происходит ее движение, отношение, развитие.
В связи с этим важно различать понятия замысла и смысла. Замысел — всеобщ и абстрактен, смысл
— единичен и конкретен. Замысел — для всех и ни для кого в отдельности. Смысл — это схватывание
замысла отдельным человеком и конкретизация его содержания в результате соотнесения с
индивидуальным опытом.
Как нет универсального смысла жизни, так нет и универсального смысла художественного
произведения. Его замысел, порожденный автором, является средством самовыражения автора, а смысл
произведения заключается в том, чтобы донести замысел автора до человека, осваивающего
произведение. Отсюда видно, что творческий процесс всегда многосубъектен, в нем всегда состоится
трансляция одного человека в других людей, своеобразное продление «себя в других». Именно этот
скрытый психологический смысл творчества образует его притягательную силу: люди интуитивно
чувствуют свое более высокое предназначение и стремятся в творчестве продлить свое бытие за счет
транслирования себя в других.
Творческий потенциал индивидуальности — это совокупность ее свойств, состояний и способностей,
набор средств и приемов, применяемых в решении творческих задач.
Базовой составляющей творческого потенциала являются специальные знания, широта кругозора, а
также внутренняя и внешняя готовность к творчеству. Без начальных специальных знаний трудно
рассчитывать на эффективный творческий процесс. Иногда для решения какой-либо задачи необходимо
просто «подтянуть» базовые знания. При этом задача из разряда творческих может перейти в разряд
алгоритмических. Подлинное творчество связано с замыслом, и для его зарождения и раскрытия
базовые знания тоже необходимы. Они служат основой для осознания меры противоречия между
возможностью и задачей. Но творческий процесс значительно затрудняется без расширения кругозора и
накопления информации в смежных областях, ибо часто творческие задачи решают на неосознанном
уровне, пользуясь знаниями из других областей. При отсутствии знаний противоречие воспринимается
как пропасть, возникает чувство страха, ощущение невозможности решения задачи. При этом
творчество изначально блокируется. При наличии определенного объема знаний противоречие в
творческой ситуации переживается как тревога, являющаяся «пусковым механизмом» творческого
процесса.
Вдохновение — важнейшая сторона творческого потенциала личности, характеризующаяся
подъемом, концентрацией творческих сил индивидуальности. Способность сконцентрировать
творческие силы определяется как внутренняя готовность к творчеству. Механизм такой концентрации,
по-видимому, состоит в смещении сознаваемого в подсознание и надсознание для создания базы
творчества.
Большое значение для творчества имеет также внешняя готовность к нему. Под внешней
готовностью подразумевается такое состояние субъекта, которое обеспечивает наиболее благоприятную
реализацию его личностных качеств, связанных с социальными отношениями. Внешняя готовность к
творчеству — важная часть творческого потенциала индивидуальности, включающего чувство долга,
ответственность, совесть.
Именно поэтому творческая ситуация переживается человеком с богатым творческим потенциалом