 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
379
2. Способность к языкам
А. Может ли кандидат говорить на других языках?
Б. Желает ли он/она изучать другие языки?
В. Считает ли кандидат, что знает иностранный язык?
3. Адаптивность
А. Способен ли кандидат взаимодействовать с другими сотрудниками?
Б. Как он/она реагирует на новые ситуации?
В. Способен ли кандидат воспринимать другие культуру и обычаи?
Г. Насколько устойчив кандидат к появляющимся проблемам?
Д. Может ли кандидат преодолевать возникающие препятствия?
4.Здоровье
А. Есть ли у кандидата проблемы медицинского характера, которые могут помешать
назначению?
Б. Является ли хорошим психологическое состояние кандидата?
5. Семейные вопросы
А. Выезжал ли кандидат за границу вместе с семьей в прошлом?
Б. Возникали ли какие-либо проблемы в прошлых поездках?
В. Сколько детей у кандидата?
Г. Все ли члены семьи готовы к переезду за границу?
Д. Насколько тесные отношения поддерживает кандидат с другими близкими родственниками?
6. Находчивость и инициатива
А. Находчив ли кандидат?
Б. Нуждается ли он в постоянном наблюдении наставника?
В. Можно ли доверить кандидату
работу, связанную с руководством людьми и
распределением ресурсов?
Г. Будет ли кандидат способен довести цели и политику компании до подчиненных?
Д. Способен ли он/она решать проблемы?
Е. Сможет ли он/она достичь необходимых результатов за границей без поддержки других
служб компании?
7. Финансовые вопросы
А. Позволяет ли финансовое положение кандидата принять назначение за границу?
Б. Существуют ли какие-либо финансовые проблемы, которые могут помешать
переезду за границу?
В. Есть ли вопросы по расходам кандидата (на содержание дома, образование и
т. д.), которые должны быть решены?
8. Планирование карьеры
А. Является ли назначение частью плана карьеры кандидата?
Б. Какие чувства испытывает кандидат по отношению к своей организации?
В. Имели ли место в прошлом случаи неудовлетворительного исполнения кандидатом своей
работы?
Г. Рассматривается ли назначение кандидата на работу за границу только в качестве временного?
ОБУЧЕНИЕ
По мере расширения зарубежной деятельности международных фирм значение подготовки персонала
значительно увеличивается.
Обучение кандидатов для зарубежных назначений может строиться по программе, включающей 4
уровня. На первом из них главное внимание уделяется выявлению культурных различий и их
воздействию на результаты бизнеса. Второй уровень фокусируется на формировании отношений и их
влиянии на поведение. Третий уровень обеспечивает фактическими знаниями относительно конкретной
страны, а на четвертом включается знание языка, навыки адаптации и корректировки поведения.
Приведем некоторые рекомендации по организации обучения сотрудников международных фирм:
16
1. Изучите особенности культуры участников. Например, в Японии рисковать не принято. Поэтому
вы можете обнаружить, что никто из японцев не захочет добровольно участвовать в обучающих