 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
25
5. This is the most complete expression of the doctrine of the Eucharist in Christian art.
6. In contrast to the traditional rendering of the subject, Raphael painted an accompanying
incident as well.
7. The Virgin seats before a deep landscape.
a. Sistine Madonna
b. School ofAthens
c. Madonna of the Meadows
d. Transfiguration of Christ
e. Pope Leo X with Cardinals Giulio de 'Medici and Luigi de'Rossi
f. Marriage of the Virgin
g. Disputa(Disputation over the Sacrament)
VII. Translate the text into English.
Идеалы Высокого Возрождения наиболее полно воплотились в произведениях Рафаэля.
Всем своим творчеством художник подчеркивал красоту и гармонию человека. Рафаэль
создал возвышенный образ совершенного человека, находящегося в гармонии с
окружающим миром.
В 1504 г. Рафаэль приехал во Флоренцию, где работали тогда два великих его
современника — Леонардо да Винчи и Микеланджело. Многое почерпнув у них, Рафаэль
создал замечательные изображения "Мадонн" и портреты. Портреты "Папы Юлиана II" и
"Льва X" считаются наилучшими.
В 1508 г. папа Юлий II поручил Рафаэлю роспись станц - личных папских покоев в
Ватикане. В 1509 художник приступил к работе в "Станце печати", роспись которой состоит
из четырех фресок. Это -"Богословие" (спор отцов церкви о причастии), "Поэзия"
(изображает величайших поэтов классической древности и итальянского Возрождения),
"Правосудие" (фреска представляет основоположников светского и церковного
законодательства) и "Афинская школа" (собрание философов и ученых античности). Росписи
в станцах являются одной из высочайших вершин искусства Высокою Возрождения.
"Сикстинская Мадонна" — одно из самых вдохновенных произведений художника. В
этой картине сочетается жизненная правдивость образа с чертами идеального совершенства.
В последние годы жизни Рафаэль помимо живописи занимался также архитектурой, в
которой проявил себя как один из крупнейших мастеров своего времени.
VIII. Summarize the text.
IX. Topics for discussion
1. Raphael as the artist of the High Renaissance ideal of harmony.
2. Raphael's frescoes.
3. The High Renaissance heritage.
UNIT VIII TITIAN (1490-1576)
The monarch of the Venetian School in the sixteenth century was Titian. A robust mountaineer
came to Venice as a boy from the Alpine town of Pieve di Cadore and lived well into his nineties.
The young painter was trained in the studios of both Gentille Bellini and Giovanni Bellini. Then he
assisted Giorgione with the lost frescoes that once decorated the exteriors of Venetian palaces.
Once independent, Titian succeeded in establishing colour as the major determinant. Although
he visited central Italy only in 1545-46, Titian was aware, probably, by means of engravings, of
what was going on in Florence and Rome and assimilated High Renaissance innovations to his own
stylistic aims. Titian generally began with a red ground, which communicated warmth to his col-
ouring; over that he painted figures and background often in brilliant hues.
Titian's life was marked by honours and material rewards. He made himself wealthy. His
palace in Venice was the centre of a near-princely court, fulfilling the worldly ideal of the painter's
standing as formulated by Leonardo da Vinci. In 1553 Titian began his acquaintance with the
Emperor Charles V. There is a legend that the Emperor, on a visit to Titian's studio, stooped to pick
up a brush the painter had dropped. Titian was called twice to the imperial court.