 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
43
Допустимо ли использовать в речи штампы и стереотипы? Совместная жизнь и
сотрудничество людей формируют общие для них стереотипы мышления. Мысленным штампам
соответствуют и языковые стереотипы в форме нормативных оборотов речи. Иногда
целесообразно пользоваться стереотипами, поскольку некоторые из них обладают большой
действенной силой, которая сохраняется даже и тогда, когда условия, при которых были
выработаны конкретные штампы, изменились, например "зов боевой трубы". Многие люди
считают, что лучше обходиться без штампов, но ведь штампы экономят восприятие, позволяя
быстро просматривать материал для обобщенной оценки его значимости.
Говорите кратко. Еще древние риторы предостерегали против длинных фраз, поскольку они
плохо действуют на слух аудитории и на дыхание оратора. Цицерон [351] утверждал, что
величайшее из достоинств оратора - не только сказать то, что нужно, но и не сказать того, что не
нужно. Насколько известное высказывание Цезаря "Пришел, увидел, победил" лучше, чем
"Сначала пришел, потом увидел и после этого победил"!
Желательно выражаться точнее, физик Дирак говорил точно и требовал точности от других.
Однажды, окончив сообщение, он обратился к аудитории: "Вопросы есть?" "Я не понимаю, как
Вы получили это выражение", - сказал один из присутствующих. "Это утверждение, а не вопрос, –
произнес Дирак, – вопросы есть?"
Необходимо выражаться не только точно, но и образно. Вот пример из книги врача-гипнолога
Буля [46]. Человеку, находящемуся под гипнозом, внушалось: "Вы съели жирную пищу". Затем
экспериментально изучали процессы в желчном пузыре, но никаких результатов, сходных с
картиной реального насыщения жирной пищей, не обнаружили. Тогда изменили формулу
внушения: "Вы видите перед собой на столе много вкусных питательных жирных блюд – яичницу
с салом, колбасу, масло, ветчину с горчицей, свинину с хреном. Вы начинаете есть, выбирая то,
что вы любите...". Рентгеновские снимки желудка и желчного пузыря показали картину,
аналогичную той, которая возникает после реального насыщения подобной пищей.
Чем конкретнее речь, тем ярче зрительные представления, и напрасно в погоне за
наукообразием вытравляют образность речи. Так, в газете писали о том, как режиссер научно-
популярного фильма "Воздуху и воде быть чистыми" сдавал его заказчику. Дикторский текст
начинался словами: "Ученые формулируют эту проблему просто: или люди сделают так, что в
воздухе станет меньше дыма, или дым сделает так, что на Земле станет меньше людей". Два
почтенных специалиста-заказчика усмотрели в этом крамолу и исправили текст так: "Ученые
формулируют эту проблему просто: или люди обеспечат достаточную очистку выбросов в
атмосферу и водоемы, или фауна и флора, будут подвержены уничтожению". И стало скучно.
Поэтичность речи способствует ее восприятию. Например, архитектор Ф. О. Шехтель
обратился к своим слушателям с такими словами: "Едва ли есть сказка более волшебная, чем
сказка о трех сестрах: Архитектуре, Живописи и Скульптуре. С тех пор как существует наш мир,
мы не перестаем зачаровываться этой постоянной сказкой, в которой в не меньшей степени
участвует Музыка, Поэзия и остальные музы..." [77, с. 191]. Слушатели запомнили это на всю
свою жизнь.
Желательно в речи чаще применять прямые обращения. Такой прием способствует
активизации мышления слушателей, так как они тем самым непосредственно вовлекаются в
решение излагаемых проблем. Начало речи Цицерона [351] против Катилины, на которой училось
много поколений ораторов, звучало так: "Доколе же ты, Катилина, будешь злоупотреблять нашим
терпением? Как долго еще ты в своем бешенстве будешь издеваться над нами?" Выражения типа
"Попытаемся решить этот вопрос совместно с вами", "А теперь подойдем к этому же вопросу с
другой стороны...", "Рассмотрим эту проблему с иной точки зрения", "Что мы знаем об этом
деле?", "И что же мы видим?" приглашают слушателя к активному взаимодействию с лектором.
Используйте личные местоимения и сокращенные формы, принятые в разговорной речи.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧИ
1. Простота и ясность изложения (следует избегать сленговых, а также слишком сложных
предложений, а также воздерживаться от применения непонятных терминов),
2. Последовательность и четкость объяснения.
3. Убедительность и логичность приводимых доводов.
4. Нацеленное выступление (человек должен заранее знать, что он хочет сказать, и подбирать
аргументы соответственно).
ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМЕ РЕЧИ
1. Отчетливое произношение.
2. Нормальный и средний темп.