 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
40
изучение влияний социальной среды на то, как человек, вынужденный действовать в условиях
информационной неопределенности, выдвигает гипотезы о причинах наблюдаемого поведения
других людей.
Карл Юнг [376] рассматривал два типа людей по характеру мышления: интуитивный
(характеризуется преобладанием эмоций над логикой и доминированием правого полушария
головного мозга над левым) и мыслительный (ему свойственны рациональность и преобладание
левого полушария головного мозга над правым, примат логики над чувствами).
В психологии проблема мышления тесно связана с проблемой речи. Человеческое мышление
и речь протекают на основе общих элементов - слов. Речь возникла одновременно с мышлением в
процессе общественно-исторического развития человека.
Прежде чем мы рассмотрим особенности и требования, предъявляемые к речи современного
образованного делового человека, предлагается ответить "да" или "нет" на вопросы теста (¹ 6),
позволяющего определить, насколько эффективно вы владеете своей речью и умеете излагать
собственные мысли:
1. Заботитесь ли вы о том, чтобы быть понятым?
2. Подбираете ли вы слова, соответствующие возрасту, образованию, интеллекту и общей
культуре собеседника?
3. Обдумываете ли вы форму изложения мысли, прежде чем высказаться?
4. Ваши распоряжения достаточно кратки?
5. Если собеседник не задает вам вопросов после того, как вы высказались, считаете ли вы,
что он вас понял?
6. Достаточно ли ясно и точно вы высказываетесь?
7. Следите ли вы за логичностью ваших мыслей и высказываний?
8. Выясняете ли вы, что было не ясно в ваших высказываниях? Побуждаете ли задавать
вопросы?
9. Задаете ли вы вопросы собеседникам, чтобы понять их мысли и настроения?
10. Отличаете ли вы факты от мнений?
11. Стараетесь ли вы опровергнуть мысли собеседника?
12. Стараетесь ли вы, чтобы собеседники всегда соглашались с вами?
13. Используете ли вы профессиональные термины, далеко не всем понятные?
14. Говорите ли вы вежливо и дружелюбно?
15. Следите ли вы за впечатлением, производимым вашими словами?
16. Делаете ли вы паузы для обдумывания?
Речь
- это система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и
символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.
Речь - главное приобретение человечества, катализатор его совершенствования.
Действительно, она всемогуща, она делает доступными познанию те объекты, которые человек
воспринимает непосредственно, то есть с которыми достижимо реальное взаимодействие. Кроме
того, язык позволяет оперировать и с объектами, которые человек вообще не встречал ранее, то
есть не входившими в его индивидуальный опыт, а присвоенными им из общечеловеческого
опыта. Поэтому и говорят, что язык знаменует появление особой формы отражения
действительности. Возникновение устной и письменной речи определило специфику развития
мышления.
Известно, что существуют понятия разной степени обобщенности и каждому понятию
соответствует название - слово (символ). Участие речи в этом аспекте мышления несомненно.
Значительно труднее представить себе образы, прошедшие несколько этапов обобщения. Развитие
письменного языка позволяет нам проследить постепенный переход от конкретных образов к
обобщенным символам. У истоков письменной речи в древности находились картинки,
реалистично изображавшие предметы, но отношения между предметами в них не изображались. В
современном языке слово потеряло всякое зрительное сходство с обозначаемым им объектом, а
отношения между объектами представляются грамматической структурой предложения.
Письменное слово - результат многих этапов обобщения исходного конкретного зрительного
образа.
Воздействие речи на другие высшие психические процессы не менее значимо и проявляется
многогранно как фактор, организующий структуру восприятия, формирующий архитектонику
памяти и определяющий избирательность внимания.
Обобщенный образ восприятия сопоставляется с названием, и тем самым предопределяется