 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
помощи, который может оказать положительное воздействие, в первую очередь, на
состояние здоровья человека.
Выполнение перечисленных факторов положительного влияния на здоровье и
долгожительство могут осуществляться и вполне осуществимы при одном условии –
личностное стремление и мотивация прожить дольше.
Но самоцель прожить как можно дольше ни в коем случае не исключает
многочисленного здорового потомства, семейных традиций, общественной деятельности
и полезного и значимого труда.
Бесспорно, долгожитель – это пример для подражания, тем более, если он прожил и
живет полноценной человеческой жизнью, любим и уважаем детьми, родственниками,
друзьями и окружением, с которым больше всего в жизни ему приходилось общаться.
Лекция пятая. МЕДИЦИНСКИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ
Вечная проблема
Данная тема, как правило, вызывает повышенный интерес у студентов. Да это и
понятно, возраст слушателей – это возраст любви, влюбчивости, познания друг друга,
познания или ожидания неизведанных ранее ощущений. Хотя все это давно известно,
теоретически осмыслено и, пожалуй, большинство давным-давно знает (как им кажется)
все или почти все о вопросах пола, взаимоотношений и интимных отношений между
мужчиной и женщиной, тем не менее...
А тем более в наше вседоступное время изобилия низкопробных порно- и
эротических фильмов, кинокольцовок, массы литературы в виде пошленьких газет, книг,
наставлений и рекомендаций... Вроде бы все известно, но, как правило, наиболее
«слушаемыми» и посещаемыми являются лекции по данной проблеме.
Значит, интерес к познанию самого сокровенного неиссякаем и следующее и
последующее поколение молодых будет прислушиваться к советам, которые дают
специалисты, а не бульварно-рекламные журнальчики и книги, рассчитанные на
среднедумающего читателя, не способного осмыслить и дифференцировать пошлое от
чистого, истинное от надуманного.
Да, именно чистое и истинное, ибо любовные взаимоотношения всегда ценились и
будут цениться, как что-то нераскрываемое, интимное и целостное, касающееся только
двух людей – мужчины и женщины.
Мне пришлось быть одним из пионеров, осваивающих эту, ранее «запрещенную»,
тему. В начале 70-х годов, когда экспериментировали со школьной программой,
приходилось «осваивать» новый предмет «О половом воспитании» в школах
Октябрьского, Черемушкинского, Гагаринского районов г. Москвы. Как правило, лекции
читались раздельно юношам и девушкам. Затем был цикл для родителей
старшеклассников.
Подобные лекции с переполненной, как правило, аудиторией приходилось читать в
технических и гуманитарных вузах, а затем по отдельным регионам Союза.
Опыт общения с различными аудиториями подсказал мне необходимость разделения
данной темы на 3 блока.
Публичные лекции с показом интригующих (вполне пристойных) кинокольцовок и
фотографий, эмоциональная игра с неподготовленной аудиторией, где-то бравада
медицинскими и психологическими знаниями в виде саморекламы, и другое, когда перед
тобой студент, которого ты должен научить чему-то. Дать информацию правдивую,