 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
145
счет можно строить только более или менее достоверные предположения. Поэтому в
учебной литературе было бы более
логично начинать характеристику как государства,
так и права с их субстанциональной характеристики.
Тем более, что данные явления
существуют перед нашими глазами в своем развитом виде.
Кроме того, следует различать логики трех процессов:
а)
логику реального становления и развития явлений и событий (онтологический
процесс);
б) логику научного незнания этих явлений и событий (гносеологический процесс);
в) логику объяснения, изложения, передачи полученных сведений, то есть логику
обучения (процесс обучения).
Логики последних двух процессов в значительной мере могут совпадать, особенно при
проблемном обучении, когда обучаемый ведется к тому или иному знанию по пути научного
поиска. А вот, что касается онтологического процесса (реального, фактического процесса
зарождения и развития явлений) и процесса обучения (процесса изложений знаний об этих
явлениях), то их логики явно не совпадают. Ведь то обстоятельство, что государство или
право вначале зарождалось, а потом развивалось, еще не означает, что и их характеристику
следует начинать с учебных тем об их происхождении. В этом случае получается, что речь
идет о происхождении того, еще неизвестно чего, то есть объясняется происхождение
неизвестного явления. На таком пути трудно объяснить и понять и сам процесс
происхождения государства и права.
Имея перед собой в настоящем времени государство и право в развитом виде, их
описание следует начинать субстанциональным подходом (соответствующие разделы в
учебной литературе обозначаются как «понятие государства» и «понятие права»), а затем
уже дополнять субстанциональную характеристику (сущности, строения, свойств)
функциональной характеристикой и более или менее достоверными версиями о
происхождении права и государства.
К достоверно установленным обстоятельствам, связанным с происхождением
государства, можно отнести то, что:
а) государство существовало не всегда (первые государственные образования возникли
около 5 тыс. лет назад: до этого в течение полутора миллионов лет существовала
первобытная организация общества);
б) оно возникло как продукт общественного развития;
в) на определенном отрезке времени;
г) в ходе длительного исторического процесса;
д) под влиянием целого ряда факторов.
В ряду таких факторов называют географический фактор, экологический, религиозный,
национальный, психологический и др.
Вместе с тем нужно выделить основные моменты (факторы, процессы), которые вызвали
появление государства и постоянно обусловливают необходимость его существования. К
таким факторам, обусловившим потребность в новом устройстве общества, следует, видимо,
отнести:
- возникновение необходимости по-новому (на новом принципе) организовать
управление социальными, прежде всего производственными, процессами в масштабе
общества;
- социально-имущественную дифференциацию общества, его расслоение, а отсюда -
дифференциацию интересов на индивидуальные, семейные, групповые (коллективов, слоев,
классов и т. п.), а также общества в целом, и как следствие - появление функции «общих
дел».
Появление самих этих факторов в литературе объясняют неолитической революцией -
переходом от присваивающей экономики к производящей, которая, в свою очередь, была
обусловлена, по мнению авторов, экологическим кризисом - резким изменением