 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Литература по общей теории государства и права пока еще не отражает в полной мере тех
глубоких перемен, которые происходят сегодня в России. Существует поэтому настоятельная не-
обходимость в издании новых учебников, курсов лекций, пособий, методических разработок, ба-
зирующихся на ныне действующей Конституции, текущем законодательстве и учитывающих
идущие в обществе социально-экономические, политические, духовные и иные процессы.
И хотя в последнее время вышел ряд заслуживающих внимания учебников (Москва, Сара-
тов, Екатеринбург), спрос на них далеко не удовлетворен. Между тем потребности в юридических
знаниях в современных условиях резко возросли, о чем свидетельствуют постоянно увеличиваю-
щиеся конкурсы в вузы данного профиля. Для формирующихся свободных рыночных отношений
со всеми их структурами и институтами нужен новый, разносторонне образованный юрист.
Восполнить и какой-то мере указанный пробел - одна из целей настоящего Курса. Особен-
ности его в том, что в нем сочетаются элементы учебника и монографического исследования, ти-
пичной аудиторной лекции и более обстоятельного, развернутого анализа ряда концептуальных
вопросов современного развития. Подобным сочетанием объясняется наличие научного аппарата,
ссылок на литературу, что, как правило, не характерно для обычного учебника. В то же время ав-
торы старались соблюсти здесь меру.
Конечно, все это требует от студентов дополнительной работы ума, но, с другой стороны,
дает возможность существенно расширить свой . кругозор, познакомиться с различными взгляда-
ми и дискуссиями ученых, увидеть но приводимым источникам действительную значимость и
степень разработанности изучаемых проблем, определить свою позицию по спорным аспектам,
проявить самостоятельность. Ибо время единомыслия прошло.
В предлагаемом Курсе читатель найдет как традиционные подходы к соответствующим яв-
лениям, понятиям, категориям, так и попытку их осмысления в свете современных реалий. Авторы
исходят из того, что накопленный в отечественном и зарубежном правоведении опыт должен
творчески использоваться и в новых условиях. Необходимо сочетать «вечные» правовые ценности
и «преходящие», связанные со спецификой той или иной страны, того или иного периода в разви-
тии общества.
Книга рассчитана как на студентов первых курсов, только начинающих изучать основы
теории государства и права, так и на студентов-выпускников, уже получивших необходимую под-
готовку. При этом имеются в виду и непрофильные вузы, где читаются соответствующие курсы по
рассматриваемой дисциплине, а также специальные высшие и средние школы МВД РФ.
Стремясь полнее отразить своеобразие текущего момента, процесс демократических пре-
образований в стране, авторы ввели в Курс ряд новых тем: гражданское общество и правовое го-
сударство, юридический процесс и юридическая практика, правовой нигилизм и правовой идеа-
лизм, юридические коллизии и способы их разрешения, стимулы и ограничения в праве, проблемы
льгот, поощрений, положительных санкций, правовые презумпции и аксиомы и др.
Второе издание Курса существенно переработано и дополнено с учетом последних россий-
ских реалий, событий и тенденций. К числу названных выше новых актуальных тем добавились
такие, как правовая политика и ее приоритеты, ошибки в праве. Отдельные главы расширены, в
них введены новые параграфы. В качестве самостоятельной излагается тема правопорядка. Обно-
вился научный аппарат, полнее отражено текущее законодательство.
Курс в основном соответствует содержанию действующей программы по общей теории го-
сударства и права. Вместе с тем он отходит от традиционных, истматовских и политико-
идеологических проблем, таких как базис, надстройка, классы, революции, диктатура пролетариа-
та, социализм, коммунизм, их фазы, этапы, хотя некоторые из этих понятий в соответствующих
контекстах отдельных разделов используются. В то же время учебник дополняет программу за
счет указанных выше новых тем. Этим в какой-то мере совершенствуется и сама программа.
При освещении учебного материала авторы стремились к максимальной научной обосно-
ванности и объективности, ориентируясь на давно существующие ожидания студентов получить
истинные и всесторонние знания о роли, назначении, социальных и инструментальных возможно-
стях государственно-правовых институтов. Важно было избежать их прежней узкоклассовой трак-
товки.
При этом классовый подход как таковой полностью не отвергается, а лишь дополняется и
сочетается с другими методами, такими как историзм; соотношение общего, особенного и еди-