 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
162
нередко и на блестящий анализ, на такое глубокое проникновение в художественное произведение,
какое никогда не даст «голая» техника.
Так, может быть, эта техника и не нужна вовсе, а достаточно просто обладать уникально-
восприимчивой, творческой личностью, чтобы заниматься литературой? Вывод, казалось бы, логичный,
однако не все здесь так просто. Литературовед, работающий с художественным текстом «по наитию»,
надеясь только на незаурядность своей личности и пренебрегая техникой, рискует дать блестящее
литературно-критическое произведение... не имеющее ничего общего с анализируемым
художественным текстом. Литературоведческая работа превратится в таком случае в способ
самовыражения личности, а главная задача – задача понимания чужого останется нерешенной. В этих и
аналогичных случаях слишком часто возникает такой естественный и такой опасный соблазн показать
во всем блеске самого себя; автор же произведения при этом неизбежно уходит в тень. О достоинствах
и недостатках такого подхода к произведению много спорят; наша задача сейчас не ввязываться в эти
споры, а лишь оговорить необходимость технической оснащенности для плодотворной работы с
текстом и получения надежных результатов.
Таким образом, в литературоведческом труде равно важны обе стороны: и уверенное владение
техникой, и богатство исследовательской личности. Только их сочетание гарантирует литературоведу
успех и радостное сознание мастера, полностью овладевшего своим мастерством.
СОДЕРЖАНИЕ
ОТ АВТОРА..................................................................................................................................................................................................................3
I
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ
ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА
1.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЕГО СВОЙСТВА
.....................................................................................................3
2.
НАУЧНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕГО ЗАДАЧИ.......................................12
II
СТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕЕ АНАЛИЗ
1.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
........................................................................................16
2.
ТЕМАТИКА ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕЕ АНАЛИЗ
................................................................................................................................22
3.
АНАЛИЗ ПРОБЛЕМАТИКИ......................................................................................................................................................................27
4.
ИДЕЙНЫЙ МИР
.............................................................................................................................................................................................38
5.
ИЗОБРАЖЕННЫЙ МИР
.............................................................................................................................................................................49
6.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ
......................................................................................................................................................................72
7.
АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИИ...........................................................................................................................................................................84
III
ЦЕЛОСТНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1.
АНАЛИЗ И СИНТЕЗ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ
........................................................................................................................
107