 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
17
устойчивости; волевые качества — умение преодолевать трудности, настойчивость в достижении цели;
общительность; самооценку (заниженная, адекватная, завышенная); уровень самоконтроля; способность
к групповому взаимодействию.
Развитие индивидуальности человека продолжается всю жизнь. С возрастом меняется лишь позиция
человека — из объекта воспитания в семье, школе, вузе он превращается в субъект воспитания и
должен активно заниматься самовоспитанием.
Совершенствование и изменение программирующих свойств личности обеспечивает ей
полноценную, плодотворную длительную творческую деятельность и оказывает влияние на изменения
некоторых базовых качеств, в частности, характера. Например, усиление интереса к профессии ведет к
интенсификации интеллектуальной деятельности, повышению мотивации, а развитие интеллекта — к
поиску новых задач и целей этой деятельности, что приводит к формированию таких черт характера,
как настойчивость, целеустремленность.
Индивидуальность человека может раскрываться ярко, многогранно, и тогда говорят о яркой
личности, а бывает, что человек никак себя не проявляет, и тогда возникает мнение, что он безликий,
незаметный. А происходит это потому, что человек не смог достаточно понять себя, закомплексовал,
вот он и воспринимается как безликий, лишенный индивидуальности. На самом же деле не может быть
нормального человека без личности и индивидуальности. Весь вопрос заключается в том, как развить и
раскрыть свою индивидуальность, найти и выразить себя!
В этом разделе нашей книги мы хотим раскрыть основные компоненты, из которых складывается
психологический портрет индивидуальности, и предложить психологические методики, которые
помогут определить степень развития тех или иных качеств человека.
Начнем изучение психологии индивидуальности с природной основы — психофизиологии, затем
познакомимся с характеристиками базовых и программирующих свойств и, наконец, перейдем к роли
творчества в индивидуальном развитии человека.
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИКИ
Феномен появления человека разумного и его уникальной психики вызывает многочисленные споры
и рождает различные гипотезы. Кто-то считает возможным появление человека только благодаря Богу.
Кто-то ищет естественные пути появления человеческой психики. Эти последние пытаются найти
общее и отличное в психике человека и животного и таким образом найти пути развития человека, т. е.
изучают филогенез (от греч. phyle — род и genos
— происхождение) — процесс возникновения и
эволюции психики, поведения и сознания; также пытаются проследить формирование психики
отдельного человека в течение его детства, т. е. изучают онтогенез (от греч. ontos — сущее, genesis —
рождение). Понятно их пристальное внимание к историческому и индивидуальному развитию нервной
системы и мозга, являющегося основным органом психики. Но кроме нервной системы и мозга также
приходится учитывать особенности исторического и индивидуального развития организма человека в
целом. Поэтому изучающие развитие психики обращаются зачастую к антропологии — науке о
происхождении человека, соматологии — науке о типах телосложения, физиологии и эндокринологии
— науке о работе желез внутренней секреции.
Нервная система. Нейроны
Мозг можно назвать самым сложным из известных нам явлений. Но и он представляет из себя ткань,
состоящую из простых клеток. Правда, клетки мозга — нейроны — особенные; их отличают
характерная форма, способность наружной мембраны (оболочки) генерировать нервные импульсы и
наличие уникальной структуры — синапса, служащего для передачи информации от одного нейрона к
другому. Строение и принципы работы нейронной клетки у кошки, улитки, человека удивительно
похожи. Поэтому особенности строения нервной клетки изучались на низших животных.
Любой нейрон состоит из тела клетки сферической или пирамидальной формы, дендритов — тонких
трубчатых выростов, многократно разветвляющихся, и аксона — самого длинного и тонкого отростка,
превышающего по длине в несколько раз размеры тела клетки и ветвящегося на конце. Дендриты
принимают идущие от других клеток сигналы, аксон передает сигналы от клетки другим. Информация
передается от одной клетки к другой через специальные места контакта —
синапсы. Синапсы
напоминают небольшие наросты или бляшки на теле клетки. Синапс передающей клетки выделяет