 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
147
расслабляется, его внимание рассеивается — эти ошибки являются результатом пренебрежения
решением простых задач, отсутствия интереса к ним. Изучение связи между теми и другими
категориями ошибок и индивидуальными качествами людей показало наличие определенной
закономерности. Люди с сильной нервной системой способны спокойнее и более продуктивно
действовать в экстремальных режимах, чем те, у кого нервная система слабее. Люди же слабого типа
нервной системы в процессе всей своей жизни и деятельности постепенно вырабатывают
компенсаторные механизмы, позволяющие им, при недостатках данной функции, успешнее решать
жизненные и трудовые задачи. Такими компенсаторными механизмами оказываются высокая
чувствительность к внешним раздражителям, высокая осмотрительность, старательность.
Различные виды деятельности предъявляют специфические требования к определенным
психофизиологическим качествам. В соответствии с этими требованиями выделяют профессионально
важные качества. Уровень их развития и своеобразное сочетание определяют защищенность человека
от опасности. Следовательно, неспособность отдельных людей избежать несчастных случаев при
выполнении какого-либо вида профессиональной деятельности надо рассматривать не как следствие
фатальной предрасположенности к получению травм вообще, а как непригодность к данному виду
деятельности.
Личностные качества развиваются и формируются в деятельности под непосредственным влиянием
социального окружения. Способность человека противостоять опасности, особенно в относительных
профессиях, это в значительной степени результат индивидуального развития. В центре внимания
исследователей психологических факторов производственного травматизма оказалась личность во всем
многообразии ее свойств.
Первый тест Г. Хана был направлен на оценку эмоциональной уравновешенности испытуемых и
основывался на измерениях сенсомоторной реакции в постепенно усложняющихся условиях.
Испытуемым предлагалось нажимать кнопку при появлении светового сигнала; если же одновременно
со световым подавался звуковой сигнал, кнопку нажимать не следовало. По ходу испытания темп
подачи сигналов постепенно возрастал, и, наконец, возникала ситуация, при которой вначале было
трудно, а потом просто невозможно справиться с поставленной задачей. Неуравновешенные индивиды,
как показали опыты, особенно эмоционально реагировали на сложность задач и впадали в панику.
Второй тест, используемый Г. Ханом, оценивал способности испытуемых к взаимодействию с
большим числом факторов и выделению главного из них. Среди разбросанных на плакате в случайном
порядке цифр требовалось находить нужные и указывать их в заданной последовательности. Таким
образом, представлялась возможность выделить людей, которые испытывают затруднения в
распределении и концентрации внимания на важном объекте.
Третий тест был направлен на оценку выдержки и терпения испытуемых, которые должны были в
течение часа складывать соответствующие цифры. В таких опытах у людей с достаточной выдержкой
обычно обнаруживается постепенное снижение точности и скорости выполнения действий.
Испытуемые же с недостаточным терпением до известного момента действуют успешно, но потом у
них резко наступают и растут эмоциональные сдвиги, в результате которых они быстро утрачивают
способность продолжать испытание.
Четвертый тест предназначался для оценки склонности к риску. Испытание проводилось у
специально вырытого для этого рва, на дне которого были разбросаны осколки разбитых бутылок.
Испытуемому вначале предоставляли возможность заглянуть в ров и убедится в том, что падение туда
— дело малоприятное. Затем его отводили примерно на расстояние 5 метров от рва, завязывали глаза и
предлагали подойти к краю рва. Если испытуемый с первого шага проявлял осторожность или же,
напротив, смело шагал до самого края рва и его приходилось в последний момент удерживать от
падения, то в обоих случаях, по мнению Г. Хана, он был предрасположен к несчастным случаям.
Защищенными считались те, кто сделав смело 2-3 шага вперед (сколько они считали безопасным), далее
останавливались и их невозможно было заставить сдвинуться с места.
Приведенный перечень исследований роли психофизиологических качеств в подверженности
травматизму является далеко не полным. Аналогичные исследования в настоящее время проведены
практически во всех отраслях промышленности. Обобщая их результаты, перечислим наиболее важные
психофизиологические показатели, определяющие подверженность травматизму:
качество перцептивных процессов («полезависимость-поленезависимость»),
качества внимания;
уровень сенсомоторной координации;