 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
6
..................................................
283
ВВЕДЕНИЕ
Эта книга обращена ко всем, кто хочет быть в курсе основных педагогических
проблем и способов их решения в мировой и отечественной науке и практике.
Наш читатель сможет получить не только совокупность сведений по проблемам
обучения, образования и воспитания, но и представление о трактовке этих проблем
в разных странах, эпохах и цивилизациях.
Работая над содержанием книги, авторы придерживались культурно -
цивилизационной концентрации педагогического знания и опыта, учитывая
многообразие педагогических ориентиров современного человека в решении
кардинальных проблем нашего времени. Главная идея книги состоит в том, что
педагогика, как всякая развивающаяся наука, постоянно пересматривает и
расширяет аспекты понимания своих основных категорий, а на практике
непрерывно обогащается опытом воспитания и обучения в силу безграничности и
многогранности педагогического творчества. Расширяя границы традиционной
педагогики, авторы использовали при подготовки текста современные исторические
данные, результаты научных изысканий педагогов и психологов, а также мировой и
отечественный инновационный педагогический опыт. Поэтому заинтересованный
читатель может погрузиться в многообразие смыслового поля педагогики и ее
назначения.
Данное издание в какой-то мере энциклопедично, а значит, будет полезно
широкому кругу читателей
от педагогов- профессионалов, студентов высших
учебных заведений до школьников и их родителей. В нем не только представлены
различные направления педагогической науки и практики, но затрагиваются и
социально – педагогические проблемы, с которыми сталкиваются как дети так и
взрослые. В книге не только рассматриваются традиционные проблемы обучения,
воспитания и образования в достаточно богатом содержательно-смысловом
многообразии, но и определяются педагогические ориентиры для современного
человека, выбирающего способ взаимодействия с людьми в тех или иных условиях
в семье, на производстве, в школе или вузе, на улице или в компании
сверстников.
Таким образом, книга предназначена не только для тех, кто решил стать
педагогом (хотя это не исключается), сколько для широкого круга читателей
независимо от их профессии и рода деятельности. Она будет полезна тому, кто сам
стремиться стать воспитанным и образованным человеком и имеет желание
оказывать помощь в этом сложном процессе другим людям.
Знание основ, “азов” педагогики, изложенных в данной книге, может
пригодиться читателю также для того, чтобы преодолевать трудности общения,
осознанно выбирать способы воздействия на себя и на других в воспитательных
целях в тех или иных жизненных ситуациях, быть готовым к воспитанию и