 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
267
Мотивация профессиональной деятельности (методика К. Замфир в
модификации А. Реана)
Методика может применяться для диагностики мотивации профессиональной де-
ятельности, в том числе мотивации профессионально-педагогической деятельности.
В основу положена концепция внутренней и внешней мотивации.
Напомним, что о внутреннем типе мотивации следует говорить, когда для лич-
ности имеет значение деятельность сама по себе. Если же в основе мотивации
профессиональной деятельности лежит стремление к удовлетворению иных по-
требностей, внешних по отношению к содержанию самой деятельности (мотивы
социального престижа, зарплаты и т. д.), то в данном случае принято говорить о
внешней мотивации. Сами внешние мотивы делятся здесь на внешние положи-
тельные и внешние отрицательные. Внешние положительные мотивы, несомненно,
более эффективны и более желательны со всех точек зрения, чем внешние
отрицательные мотивы.
Инструкция. «Прочитайте нижеперечисленные мотивы профессиональной де-
ятельности и дайте оценку их значимости для вас по пятибалльной шкале (табл.13)».
Обработка результатов. Подсчитываются показатели внутренней мотивации
(ВМ), внешней положительной (ВПМ) и внешней отрицательной (ВОМ) в
соответствии со следующими ключами.
BM = (оценка п. 6 + оценка п. 7) / 2
BПM = (оценка п.1 + оценка п.2 + оценка п.5) / 3
Таблица 13
Шкала мотивов профессиональной деятельности
1
2
3
4
5
Мотивы
профессиональной
деятельности
1. Денежный заработок
2. Стремление к
продвижению по работе
3. Стремление избежать
критики со стороны
руководителя или коллег