 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
187
Факторы и их значимость
Выборка
I
II
III
IV
V
А
Важнейшая
для
общества
профессия
Негативный
фактор:
работа
вызывает
переутомле-
ние
Работа
соот-
ветствует
способнос-
тям
Работа с
людьми
Работа требует
постоянного
творчества
В
Большая
зарплата
Негативный
фактор:
слишком
частый
контакт с
людьми
Работа
соот-
ветствует
способнос-
тям
Важней-
шая для
общества
профессия
Возможность
самосовер-
шенствования
С
Большая
зарплата
Негативный
фактор:
работа
вызывает
переутомле-
ние
Важнейшая
для
общества
профессия
Работа с
людьми
Работа соот-
ветствует
способностям
Из табл. 5 видно, что устойчивое высокое значение во всех выборках учащихся
имеет фактор общественной важности профессии (попал в пятерку наиболее зна-
чимых факторов). Таким образом, удовлетворенность выбранной профессией за-
висит от ее объективного признания и от субъективного понимания учащимися
общественной важности профессии. Значит, оба эти фактора способствуют про-
фессиональной стабилизации.
Другой важный фактор связан с мотивом творчества в будущей профессио-
нальной деятельности, тягой к творчеству и теми возможностями, которые пред-
ставляет для этого работа по специальности. Исследования показали, что данный
фактор более значим для успевающих, менее значим для неуспевающих учащихся.
В целом его субъективная значимость высока: в первом случае — второй ранг, во
втором — четвертый. Эти результаты говорят о четко выраженной ориентации
учащихся на творческий подход к будущей профессиональной деятельности, не-
зависимо от ее специфики и содержания. Ожидание и поиск творческих элементов в
будущей профессии порождают особое отношение к ней, существенно влияют на ее
выбор. При этом, как показывают исследования, такие тенденции проявляются на
различных уровнях профессионального образования: как в средней, так и в высшей
школе. Конечно, разные профессии и разные «трудовые посты» (Е. А. Климов)
предоставляют неравные возможности для творчества. Однако, как справедливо
подчеркивает Б. Ф. Ломов, творчество — это не исключительное состояние
художественной, научной и изобретательской сфер деятельности. Любая
деятельность включает момент творчества. При этом особенно важно воспитывать в