 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
87
логическим средством исключения случайных обстоятельств, тем самым она логически корректирует и
направляет индуктивное обобщение.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Что такое индуктивное умозаключение?
2. Чем неполная индукция отличается от полной?
3. Каковы основные условия применения полной индукции?
4. В чем состоит логическая сущность неполной индукции и какие ее виды различают ?
5. Как можно повысить степень вероятности выводов в неполной индукции?
6. Какие логические ошибки возникают при нарушении требований популярной индукции?
7. Что такое научная индукция и в чем заключается ее познавательная роль?
8. Каковы свойства причинно-следственной связи?
9. По какой схеме идет рассуждение методом сходства?
10. В чем специфика рассуждений по методу различия?
11. Как пользоваться соединенным методом сходства и различия?
12. На каких принципах строится рассуждение по методу сопутствующих изменений?
13. Какова логическая сущность метода остатков?
14. Какое применение находит индуктивное умозаключение в юридической теории и практике?
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
1. Укажите вид индукции в приведенных ниже примерах:
— «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с
зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой
замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике;
и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он все время прятал его в воротник. Он носил темные
очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх.
Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя
оболочкой, создать себе, так сказать, футляр, который уединил бы его, защитил бы от внешних
влияний»
(Чехов А.П. «Человек в футляре»).
— Систематической тренировкой можно развить любой анализатор. Так, некоторые парфюмеры
очень тонко различают оттенки и запахи духов, одеколона и других ароматических веществ. У
дегустаторов вин сильно развит вкусовой анализатор, а также обонятельный. Некоторые мукомолы
умеют определять «на ощупь» из какого зерна сделана мука.
— Для выступления с докладами на общеинститутской студенческой конференции подготовились
шесть членов кружка по философии: Алексеев, Борисова, Круглов, Морозов, Константинов и Новиков.
Студент Алексеев выступил с докладом на пленарном заседании. Студенты Борисова, Круглов,
Морозов, Константинов и Новиков выступили с докладами на секциях. Таким образом, все члены круж-
ка по философии, приготовившие доклады, выступили на конференции.
2. Найдите заключения, сформулируйте их и определите, с помощью каких индуктивных
методов они получены:
а) двум группам студентов одинаковой успеваемости предложили решить математические задачи.
Перед этим студентам одной из групп дали выпить по стакану пива. Они решали задачи медленнее и
допусками много ошибок;
б) исследовалось влияние небольших доз алкоголя на точность стрельбы из винтовки на 250 метров
лежа десятью патронами без ограничения времени. Будучи трезвыми, стрелки поразили мишень 86%
пуль, 14% пуль попало в щиты. После употребления алкоголя в мишень послано 20% пуль, в щиты
—
34%, а 46% пуль не попало и в щиты.
3. Какие логические ошибки допущены в следующих индуктивных умозаключениях:
а) туристы, прибыв в незнакомый город в час пик, обратили внимание, что транспорт перегружен.
Туристами был сделан вывод, что транспорт в городе перегружен постоянно;