 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
76
процесса расследования и подчинены одной цели – раскрытию и расследованию преступления.
Криминалистическое изучение личности в процессе расследования осуществляется наряду
с уголовно-правовым, уголовно-процессуальным и криминологическим ее изучением. Уголовно-
правовой аспект изучения предусматривает установление признаков, относящихся к человеку как
к субъекту преступления (возраст, психическая полноценность; личностные признаки, влияющие
на квалификацию преступления, на определение наказания), а также отдельные признаки потер-
певшего, имеющие уголовно-правовое значение. Уголовно-процессуальное направление предпо-
лагает установление данных о личности участников процесса расследования, необходимых для
обеспечения процессуальной формы расследования (например, невладение языком, на котором
ведется судопроизводство; возраст или наличие физических или психических недостатков, тре-
бующих обязательного участия защитника; наличие обстоятельств личностного свойства, исклю-
чающих участие в производстве по делу, и т.д.). Сведения о личности участников процесса,
имеющих уголовно-правовое и уголовно-процессуальное значение, обязательны для установления
и отражаются в материалах уголовного дела в полном объеме. Криминологический аспект прояв-
ляется в изучении личности преступника и жертвы преступления (виктимология) как часть иссле-
дования преступности в целом, ее причин, состояния, прогнозирования тенденций развития, а
также предупреждения. Свойства личности обвиняемого и потерпевшего, будучи установленными
следователем, а затем судом, впоследствии используются криминологами на разных уровнях ана-
лиза и обобщения.
Таким образом в ходе расследования преступления многоаспектный процесс изучения лич-
ности выливается в сложную комплексную задачу, решение которой возлагается, главным обра-
зом, на следователя. Эту сложность также обусловливают специфические условия расследования,
носящие по отношению к следователю объективный характер. В первую очередь, это жесткая
процессуальная регламентация процесса расследования, ограниченность времени, которое следо-
ватель может использовать для изучения личности. Во-вторых, сложная психологическая обста-
новка вокруг расследования и нередко встречаемое следователем целенаправленное противодей-
ствие отдельных участников процесса, Чаще всего – обвиняемого, реже – потерпевшего, заинтере-
сованного свидетеля и иных лиц, затрудняющее процесс познания их истинных свойств, напри-
мер, симулирование обвиняемым психического заболевания, отказ добровольно представить об-
разцы для сравнительного исследования и проч. Существуют также причины субъективного ха-
рактера, приводящие к ошибкам и тактическим просчетам. Они кроются в опасности формирова-
ния у следователя одного из видов профессиональной деформации – косных стереотипов в вос-
приятии людей, препятствующих полноте изучения и объективности оценки конкретной лично-
сти.
Изучение личности в процессе расследования как одно из направлений криминалистиче-
ской деятельности должно осуществляться в строгом соответствии с законом, охраняющим права
и интересы личности, соблюдением норм нравственности, принципов научности и объективности.
Эффективность этого процесса при условии соблюдения указанных требований будет зависеть от
правильного выбора методики изучения личности и установления объема подлежащих изучению
свойств личности.
§ 2. Объем и методы криминалистического изучения личности
Объем криминалистического изучения личности, т.е. совокупность и глубина исследования
подлежащих установлению сведений о личности, определяется в каждом конкретном случае исхо-
дя из задач, решаемых с использованием этих сведений и с учетом процессуальной роли объекта
изучения. Создать универсальный и исчерпывающий пречень криминалистически значимых дан-
ных о личности сложно ввиду их многообразия. Более целесообразно выделить группы данных,
которые несут наиболее существенную «криминалистическую нагрузку» применительно к зада-
чам криминалистического изучения личности.
Для установления тождества лица (первый класс задач) чаще всего выявляются и исследу-
ются его биологические свойства
*
: признаки внешности, папиллярные узоры, группоспецифиче-
ские свойства крови, тканей, волос, выделений; возрастные особенности, функциональное состоя-
ние биокомплекса человека и его составляющих (состояние здоровья); анатомические и нейроти-
пологические свойства, участвующие в формировании функционально двигательных навыков;
анатомические и функциональные особенности голосового аппарата. Получение информации о