 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
74
любое из множества его человеческих свойств: от анатомических и биологических (папиллярные
узоры, группа крови, запах и т.д.) до психологических и социальных (особенности протекания
психических процессов, мировоззрение, профессия и др.). Во-первых, криминалистически значи-
мыми являются свойства преступника и его жертвы, проявляющиеся при совершении преступле-
ния и отображающиеся в виде материальных и идеальных следов в окружающей обстановке и
сознании людей. Обнаружение и исследование этих следов, а через них – свойств преступника и
жертвы – необходимое звено в установлении фактической картины преступления. Во-вторых,
криминалистически значимыми становятся свойства участников процесса расследования, влияю-
щие на его эффективность и определяющие его тактическую сущность. Для этого следователю
приходится изучать личность обвиняемых и потерпевших, специалистов и экспертов, свидетелей,
понятых, переводчиков, педагогов, законных представителей или близких родственников несо-
вершеннолетних, статистов, привлекаемых к производству следственных действий (следственного
эксперимента, предъявления для опознания). Помимо перечисленных (основных и дополнитель-
ных) участников расследования в поле внимания следователя включаются и иные лица, например,
проживающие совместно с лицом, у которого предстоит провести обыск, или лица, оказывающие
противодействие расследованию извне. Это могут быть представители властных и исполнитель-
ных структур, контрольных и ревизионных органов, отдельных учреждений и организаций, а так-
же родственники, знакомые и близкие обвиняемых, потерпевших. Наличие внешнего противодей-
ствия влечет необходимость изучения следователем личностных особенностей субъектов, его
осуществляющих, в целях нейтрализации негативного влияния последних на ход расследования.
В процессе осуществления криминалистической деятельности ее субъекты – следователь,
специалист, эксперт изучают человека как индивида в целом либо его отдельные свойства в том
объеме и направлении, которые определяются стоящими перед ними задачами. Главным субъек-
том расследования, как известно, является следователь и ему в наибольшей степени приходится
проделывать основную работу по исследованию человека как объекта познания, а также оцени-
вать результаты деятельности других участников расследования – специалистов и экспертов.
Криминалистическая теория и практика использует термин «личность» в самом широком
смысле этого слова, включая в свойства личности всю совокупность криминалистически значи-
мых человеческих качеств: морфологические, физиологические, психические, социальные. Так,
криминалисты традиционно используют словосочетания «установление личности преступника»,
«установление личности потерпевшего», понимая под этим процессом выявление и использование
совокупности свойств разного уровня. Таким образом, под криминалистическим изучением
личности следует понимать установление криминалистически значимой информации о пре-
ступнике, жертве преступления, а также обвиняемом, потерпевшем и других участниках
процесса расследования. включающей в себя сведения о присущих им анатомических, био-
логических, психологических и социальных свойствах, которые необходимы для идентифи-
кации личности, решения тактических задач и установления фактической картины события
преступления в процессе его раскрытия и расследования, а также использования в целях
осуществления криминалистической профилактики.
Можно выделить четыре основных класса криминалистических задач, решение которых ба-
зируется на использовании гомологической информации (от лат. Homo – человек), т.е. информа-
ции о свойствах человека. Первый класс задач связан с установлением тождества лица по ком-
плексу его свойств, в том или ином виде отобразившихся вовне. Чаще всего эта задача решается в
отношении обвиняемого и потерпевшего. Методика идентификации человека разрабатывается в
криминалистической технике как разделе криминалистики, где исследуются признаки внешности
человека, материальные следы-отображения частей тела человека (рук, ног, зубов и т.д.), следы
проявления некоторых функциональных комплексов (голос, походка) и специфического письмен-
но-речевого навыка, следы-вещества (кровь, запах). Информация, полученная при решении задач
данного класса, имеет доказательственное значение и подлежит обязательному отражению в мате-
риалах уголовного дела.
Второй класс задач предполагает изучение таких свойств человека, которые связаны с ус-
тановлением фактической картины преступления. При этом имеется в виду выявление и обобще-
ние широкой информации об индивидуальных социально-психологических свойствах преступни-
ка и жертвы преступления, которыми обусловлены их мотивация и конкретные действия, относя-
щиеся к расследуемому преступлению (способ совершения преступления, характер связи между