 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
56
16. В чем заключается методология естествознания?
17. Дайте краткую характеристику методов и приемов естественно-научных исследований.
18. Что такое научное открытие?
19. Какова роль творческого воображения в научном поиске?
20. Как строится научное доказательство?
21. Назовите основные аргументы, определяющие практическую направленность эксперимента.
22. Из каких этапов состоит эксперимент?
23. Охарактеризуйте роль изобретательной и конструкторской работы на подготовительной
стадии эксперимента?
24. Как повышается точность экспериментальных измерений?
25. Какие операции включает обработка экспериментальных результатов?
26. В чем заключается специфика современных экспериментальных и теоретических
исследований?
27. Назовите причины оторванности теории от эксперимента.
28. В каких трех направлениях, важных для эксперимента, развивается лазерная техника?
29. Для чего применяется синхротронное излучение?
30. Какие процессы и свойства исследуются с помощью метода ядерного магнитного
резонанса?
31. Дайте краткую характеристику возможностей оптической и масс-спектроскопии.
32. Что можно определить методами рентгеноструктурного анализа и нейтронографии?
33. В каких материалах и когда обнаружена высокотемпературная сверхпроводимость?
34. Охарактеризуйте специфику и преимущества химического лазера.
35. Для чего применяются молекулярные пучки?
36. Назовите основные достижения современного естествознания.
ЧАСТЬ II
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ И КОНЦЕПЦИИ
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Изучать что-либо и не задумываться
над выученным – абсолютно бесполезно.
Задумываться над чем-либо, не изучив
предмет раздумий, – опасно.
Конфуций
ГЛАВА 3
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНЫ
3.1. Физика - фундаментальная отрасль естествознания
Физика - основа естественных наук
Огромное ветвистое древо естествознания выросло не сразу – оно медленно произрастало из
натурфилософии – философии природы, представляющей собой умозрительное истолкование
природы, рассматриваемой в ее целостности. Ранняя древнегреческая натурфилософия
досократовского периода активно развивалась в ионийской школе и явилась по существу первой
исторической формой философии вообще. Ионийская школа древнегреческой философии,
отличающаяся стихийно-материалистическими взглядами, возникла в VI–V
вв. до н. э. в
ионийских колониях Греции. Ее представители – крупные мыслители древности: Фалес,
Анаксимандр, Анаксимен (Милетская школа), Гераклит Эфесский, Диоген Аполлонийский –
руководствовались основной идеей о единстве сущего, происхождении всех вещей из некоторого
первоначала (воды, воздуха, огня), а также о всеобщей одушевленности материи.
Интерес к природе как объекту познания вызвал новый расцвет натурфилософии в эпоху
Возрождения. Этот расцвет связан с Дж. Бруно, Б. Телезио, Т. Кампанеллой и другими
известными мыслителями. Особое развитие натурфилософия получила в немецкой классической