 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
4
России как составной части исторической науки являются такие социальные функции, как познава-
тельная, практически-рекомендательная и воспитательная.
Познавательная функция состоит прежде всего в конкретном изучении исторического пути России
и ее народов, в теоретическом обобщении исторических фактов и событий Российского государства.
Вместе с тем познавательная функция состоит и в выявлении главных тенденций развития
исторического процесса, нашедшего отражение в исторических памятниках и источниках.
Практически-рекомендательная функция состоит в том, что история вообще — и история России в
частности, выявляя закономерности развития общества, помогает вырабатывать научно обоснованный
курс внешней и внутренней жизни страны, международных отношений, направлять деятельность
исторических и политических личностей.
Наконец, третья, воспитательная функция играет важнейшую роль в формировании научного
мировоззрения, в познании законов развития человеческого общества. Она позволяет применять
комплексный подход к процессу всестороннего воспитания людей, т.е. соединять в воспитании
патриотические, интернационалистские, трудовые, идеологические, нравственные моменты. Как
историческая наука история России позволяет проследить ход общественно-политических и
государственно-гуманистических процессов в конкретных, ярких запоминающихся фактах и событиях,
показать героизм народа и его отдельных героев, их мужество и беззаветную преданность народу.
Мировоззрение — взгляд на мир, общество, законы его развития — должно опираться на
объективную реальность. В развитии общества объективной реальностью являются прежде всего
исторические факты и события. Именно история, ее фактографическая сторона являются тем фунда-
ментом, на котором зиждется наука об обществе. История России является составной и неотъемлемой
частью этого фундамента. Одним из мировоззренческих аспектов изучения истории России является
формирование историзма мышления. Историзм мышления помогает видеть общество в историческом
развитии, оценивать явления общественно-политической и социально-экономической жизни по отно-
шению к их прошлому и соотносить с последующим ходом развития событий.
В каждой науке предмет изучения составляет система определенных объективных
закономерностей. История России как наука не исключение. Ее предметом изучения являются
закономерности социально-экономического и политического развития России и ее народов, конкретные
формы которых проявляются в исторических событиях и фактах. История России освещает весь
исторический путь России на конкретном фактографическом материале; обобщает многосторонний
опыт исторического развития Российского государства, его преобразовательную деятельность, орга-
низационно-государственное строительство в различных исторических условиях. Развитие России и ее
народов подчиняется закономерностям двух видов. Одни из них действуют на протяжении всего
времени существования России и ее народов, другие — лишь на определенном историческом отрезке и
проявляются только в известных условиях. С изменением исторической обстановки некоторые
закономерности могут утратить свое действие и, наоборот, может проявиться действие других.
Объективное познание истории России обеспечивается научной методологией*. В современной
литературе приводятся различные определения методологии вообще и методологии исторической
науки в частности. Согласно одному из них методология — это система существенных аспектов
мировоззрения и теории (или ряда теорий), определяющих исследовательские принципы науки**. В
определении марксистско-ленинской методологии подразумевается, что она базируется на
материалистической диалектике и включает вытекающие из этого принципы и методы
исследования***. Современная методология изучения общественного познания основывается на
диалектико-материалистическом методе, который получил наибольшее признание в научных трудах у
нас в России и за рубежом****. С учетом сказанного выше считаем возможным сформулировать такую
краткую дефиницию: методология истории России — это система принципов и методов
исторического исследования, основывающаяся на диалектико-материалистической теории
исторического познания.
* Методология — от древнегреческих methodos (путь исследования, подход к познанию) и logos (учение).
** См.: Петряев К.Я. Вопросы методологии исторической науки. Киев, 1971.
*** См.: Спирин Л.М. Теория, методология и методика исследований по истории КПСС. М., 1982.
**** См.: Политическая история России и СССР (Вторая половина XIX-XX века): Курс лекций; Под общ. ред. доктора
исторических наук, профессора Б.В. Леванова. М., 1991. С. 10.