 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
86
Д. Принцип соответствия предмету исследования. В процессе проведения исследования
может возникать много фактов, которые ценны сами по себе, но не всегда имеют прямое
отношение к предмету исследования.
Е. Принцип оценки источника факта. Нередки случаи, когда о реальности и
объективности факта свидетельствует не сам факт, а источник его получения. Когда
оценивается достоверность факта, необходимо оценивать и надежность источника его
получения.
Ж. Принцип рационального сопоставления, сочетания и соединения фактов. Иногда
результаты исследования и возникают из такого соединения. Каждый факт в отдельности не
обязательно ведет к какому-либо выводу, но соединение фактов показывает тенденции,
характерные черты и особенности явления.
З. Принцип достаточности фактов для обобщения, анализа или формулирования
выводов. Всегда существует некоторая критическая масса фактов, из которой возникают
понимание и выводы, делается открытие или рекомендация. При исследовании необходимо
чувствовать и оценивать достаточность фактов. Не торопиться с выводами, ощущать грань
достаточности, определяющей уверенность в объективности и ценности результатов
исследования.
И. Принцип научной интерпретации факта. Объяснение и толкование факта может быть
различным и преследовать различные цели. Научная интерпретация предполагает
объяснение с позиций истинности, объективности.
Можно выделить некоторые наиболее характерные ошибки работы с фактами в
процессах исследования:
• преднамеренный выбор или подбор фактов, формирующих одностороннее
представление о действительности, проблем и тенденций развития, формирует
деформированное понимание;
• подтасовка фактов, т. е. замена некоторых из них другими, замена главных,
существенных фактов второстепенными, частными;
• искажение содержания факта его тенденциозной интерпретацией, ложным
разъяснением;
• фальсификация фактов, которая выражается в определенном их подборе, искажающем
действительное положение вещей;
• абсолютизация отдельных фактов, что рождает ложное представление о
действительности, ограничивает мышление.
Таким образом, можно констатировать, что вся окружающая нас действительность
предстает перед нами в виде явлений. Эти явления различны и разнообразны. Они включают
события, ситуации, проблемы. О каждом явлении в общем смысле мы получаем
информацию. Однако часть информации (какую: большую или меньшую?) мы получаем в
виде фактов — т. е. такой информации, достоверность и реальность которой не вызывает
сомнения, их можно проверить и подтвердить. Реальная картина окружающей действи-
тельности определяется не самими фактами как таковыми, не разрозненными фактами, а
системой фактов, исключающей возможности осознанного или неосознанного
манипулирования ими.
Вопросы
1. Что такое факт и какую роль играют факты в исследовательской деятельности
менеджера?
2. Как соотносятся понятия факта и информации? В чем проявляется
информативная емкость факта?
3. Что такое фактология исследования и как она строится?
4. Какие черты характеризуют факты, что надо учитывать при поиске и отборе
фактов?
5. Назовите принципы роботы исследователя с фактами.