 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
136
2) противоречие между общественными системами;
3) противоречие между человеком и миром.
3. Духовные потребности удовлетворяет:
1) цивилизация;
2) культура;
3) и цивилизация, и культура.
4. Что важнее для культуры?
1) природа;
2) цивилизация;
3) и то, и другое в оптимальном сочетании.
5. Основным субъектом культуры является:
1) личность;
2) общество;
3) этнос.
II
Напишите небольшое сочинение-рассуждение на одну из предлагаемых тем:
1. Какие достижения человеческой культуры вы считаете наиболее важными и
почему?
2. Что нужно человеку, чтобы обрести полный комфорт?
3. Прогресс цивилизации — благо или зло?
4. Человек и природа в культуре и цивилизации XX века.
5. Если существует внеземной разум, то обязательно ли для него наличие
цивилизации и культуры?
Глава II
I
1. Что такое ценность?
1) это дорогая вещь;
2) это моральный и нравственный идеал;
3) это то, без чего культура является ущербной.
2. Какая функция характерна для ценности?
1) эмоционально-ориентирующая;
2) познавательная;
3) воспитательная.
3. Что такое эмоционально-ценностная ориентация?
1) это тип отношения человека к миру;
2) это система взаимодействий личности и общества;
3) это тип идеологического мышления.
4. В чем заключается закон парности эмоционально-ценностных ориентаций?
1) в том, что эмоционально-ценностные ориентации образуют иерархическую
систему;
2) в том, что эмоционально-ценностные ориентации независимы друг от друга;
3) в том, что эмоционально-ценностные ориентации компенсируют друг друга.
5. В чем состоит сущность эпико-драматической эмоционально-ценностной
ориентации?
1) в полном приятии конфликтного мира;
2) в ощущении абсолютной и бесконфликтной гармонии;
3) в реализации возвышенного идеала.