 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
3
Тексты для ознакомительного чтения представляют собой разбитый на 18 эпизодов (по количеству
уроков) остросюжетный рассказ «The man who Escaped». Задания к текстам этого и следующего раздела
позволяют развивать умения и навыки ознакомительного и просмотрового чтения. Тексты даны с
нарастанием сложности. Все тексты шестого раздела профессионально ориентированы и представляют
собой фабульные рассказы или газетные статьи. Для измерения скорости просмотрового чтения после
каждого текста дается количество слов, встречающихся в нем.
Раздел для аудирования предполагает использование звукового приложения к учебнику.
Последний раздел включает шутки, загадки, кроссворды и т. д.
В группах с углубленным изучением английского языка рекомендуется прохождение материала в
полном объеме, обычные группы могут использовать материал выборочно (кроме третьего раздела,
который следует проходить полностью) в зависимости от степени подготовленности группы. Возможно
творческое переосмысление данных и добавление новых заданий в зависимости от методического
опыта преподавателя и подготовленности группы.
Неизменным условием работы сданным пособием является атмосфера доброжелательности,
доверия, сотрудничества между преподавателем и студентами.
UNIT 1
Фонетика: sound [i:]
Словообразование: суффикс существительного -еr
Грамматика: притяжательный падеж, побудительные предложения, количественные и порядковые
числительные, множественное число существительных, глагол to be и его формы, порядок слов
английского предложения
Текст: «Meet my Friends»
Практика устной речи: Greetings
1.1. Sound right
1.1.1.
Слушайте, смотрите,повторяйте
за диктором:
see
seed seat feel
being
beef-tea
fee
feed feet field
seeing
sea-captain
be
bead beat meal
evening
knee-deep
he
heed heat reel
eager
sea-coast
pea
peas peace wheel
easy
beam-ends
knee
knees niece zeal
teacher
sea-breeze
1.1.2.
Слушайте, смотрите,повторяйте:
1. Pleased to meet you.
2. Please be seated.
3. A pea for a bean.
4. Extremes meet.
5. Greek meets Greek.
6. Pete eats chiefly meat.
7. Steve is eager to please the teacher.
8. How about meeting my people at three?
9. The teacher has every reason to be displeased.
10. My niece feels seedy.
11. It's extremely sweet of Lea.
12. He speaks Chinese and Japanese with equal ease.
1.1.3. Слушайте, смотрите. Обратите внимание на произношение звука [
] как в слове tea.
I
1. Can you read tealeaves, Peter?
2. I can read yours, Eve.
1. What can you see?
2. I can see the beach and the sea and two people - Eve and Peter.
1. Can't you see three?
2. No, Eve. Just you and me. I can't see aunt Frieda at all.
II
1. These feet are in a terrible condition. They need treatment.