 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
3
системы в экономике". Возможно, бегло пролистав его, Вы начнете сомневаться в его статусе и
принадлежности. И в самом деле, учебник обычно пишется под утвержденную программу курса, а ее
наличие Вам неизвестно (в действительности ее нет). Кроме того, оказывается, по Вашему мнению, что
использованный математический аппарат по сложности существенно выше среднего, общепринятого
для экономистов.
После того как я поделился подобными своими сомнениями в редакции, мне был задан вопрос: "А
купили бы Вы этот учебник для себя?" Ответ был однозначным: "Купил бы и куплю при любой цене".
И вот почему. Учебной программы и учебника нет. Но это не вина авторов. Возможно, их учебник и
подтолкнет специалистов из Учебно-методического объединения при Министерстве образования
Российской Федерации к разработке и утверждению программы.
Сложная математика, много формул? Но ведь это только для российских и других
посткоммунистических экономистов, и то не для всех, она сложная. Когда в течение 75 лет основная
задача нашей экономики состояла главным образом в объяснении уже принятых вышестоящим
руководством решений, математике и ее прикладным возможностям не было места и ничего не
оставалось, как заниматься не очень нужными практике, придуманными математиками самими для себя
мало кому понятными моделями и алгоритмами. В зарубежной же науке никогда не было и нет деления
на "экономику" (без математики) и "математическую экономику". Хорошее, близкое к требованиям
математических факультетов университетов владение аппаратом экономико-математического
моделирования — стандарт западного экономического образования.
По мере становления в нашей стране рыночной экономики ситуация начала меняться. Стало
очевидным, что бизнес будет платить и уже во многих случаях платит за обоснованные расчетами и
анализом (далеко выходящими за рамки четырех действий арифметики) инвестиционные проекты,
прогнозы, рекомендации по снижению и предотвращению риска и пр. В этих условиях экономика от
апологетико-вербальной ориентации начала поворачиваться к естественно-научным дисциплинам, хотя,
конечно, никогда ее положения нельзя ставить в один ряд с точными законами естествознания.
Необходимость математизации экономики на современном этапе становится все более ясной не
только ученым, но и практикам и, как следствие, руководителям системы высшего образования. Без
этого невозможна интеграция нашей экономики в мировую экономическую систему: мы просто не
будем их понимать. Однако, как и во многом другом, на этом пути есть свои проблемы.
Большинство наших экономистов не владеют в должной мере современными экономико-
математическими методами. Отсюда трудности в качественной подготовке молодых кадров, боязнь
формул. Совершенно неприемлемо, когда аспиранты (по специальности "Экономико-математические
методы") допускают в диссертациях порой грубые математические ошибки, и последние исправляются
по подсказке научного руководителя или оппонентов "в пожарном порядке".
Предлагаемый вниманию читателей учебник написан на высоком математическом уровне. Может ли
он вызвать трудности при изучении методов компьютерного моделирования экономических процессов?
Да, может. Прежде всего тем, что далеко выходит за рамки четырех действий арифметики. Он отражает
чрезвычайно широкое проникновение экономико-математических методов во все сферы принятия
решений, причем не только экономической ориентации. По этой причине его следует рекомендовать в
первую очередь, как отмечают сами авторы, преподавателям и аспирантам. Тем и другим, скорее всего,
потребуется еще адаптировать материал учебника к читаемым курсам, рабочим программам и уровням
подготовки студентов, темам диссертаций аспирантов.
В чем специфика учебника?
При широком, воистину энциклопедическом охвате изучаемой проблематики изложение материала
во многих местах, по-видимому, неизбежно становится поверхностным, обзорным, с необходимостью
ссылок на дополнительные источники. Нарушается очень важный принцип самодостаточности
учебника, причем многие из ссылок оказываются в настоящее время для разных категорий читателей
практически недоступными. Например, при характеристике методов теории полезности, стремясь,
вероятно, ничего не упустить, авторы сводят всю информацию о фундаментальном направлении —
функции полезности по Дж. Нейману — О. Моргенштерну к краткой ссылке на их известную
монографию. Но она издавалась у нас в стране в 1970 г. ("Теория игр и экономическое поведение": Пер.
с англ. — М.: Наука). Где сейчас найти ее студентам? Эта теория и ее возможные прикладные
направления в области моделирования рисковых ситуаций в экономике и бизнесе вполне заслуживают,
по нашему мнению, самостоятельной публикации с должной адаптацией для студентов и аспирантов.
То же можно сказать о нереализованных возможностях практических приложений теории нечетких