Navigation bar
  Print document Start Previous page
 142 of 152 
Next page End  

143
Деловые игры проводятся в форме психологического и лингвистического тренинга. Это форма,
позволяющая обучаемым проявить максимальную активность, проявить не только умения, но и
фантазию, эвристические способности, высоко ценящиеся в инновационном менеджменте. Задачей
лингвистического тренинга является обучение в интерактивной форме важнейшим коммуникативным
навыкам: умению употреблять слова, выражения, интонации применительно к целям коммуникации и
ситуации общения.
Имитируя профессиональную деятельность, участники тренинга оказываются в условиях, которые
близки к реальным, и имеют возможность объективно оценить свои силы и знания.
Кроме того, имитационное моделирование способствует укреплению интереса обучаемых к своей
будущей профессии. Как отмечает Д. Брунер, "обеспечить интерес студента к учебному предмету легко,
когда обучение происходит в контексте жизни и действия, но становится трудным, когда обучение
носит абстрактный характер".
Деловые игры носят ролевой характер. Социальные роли с набором функциональных обязанностей
распределяются между участниками, причем роли могут быть коллективными (члены жюри). При
распределении ролей следует учитывать индивидуальные особенности играющих, их желание
выступить в той или иной роли. В перечень ролей могут быть включены роли, необходимые не только
для моделирования имитируемой деловой ситуации, но и для организации игры (роли членов жюри,
арбитров).
Деловые игры носят конкретный характер. Таким образом, деловое общение во время проведения
игры должно опираться на факты, расчеты, реалии экономико-правовых отношений. А они, в свою
очередь, предлагаются играющими или проводящими и разрабатывающими игру. В этом отношении
важно учитывать жизненный опыт играющих. Без погруженности в реалии жизни деловая игра будет
малопродуктивной, а может и вообще не получиться. Лучше, если условия и сценарий игры со всей его
конкретикой оговариваются заранее или раздаются будущим участникам в виде документа.
Сценарий представляет основные этапы развития игры с описанием ролевых включений,
формулированием коммуникативных заданий каждому из участников.
Приведем для примера сценарии по трем темам.
1. "Открытие фирмы: набор сотрудников и комплектование штата".
2. "Искусство переговоров: целенаправленный сбыт".
3. "Деловое совещание: как выходить из тупиковой ситуации".
Открытие фирмы: набор сотрудников и комплектование штата
Цель игры — проверить коммуникативные навыки участников в жанре саморекламы (составление
резюме, саморекомендации), навыки монологической речи.
На роль директора фирмы выбирается наделенный лидерскими задатками, коммуникативно
раскрепощенный студент. Он вместе с группой решает, какую фирму они будут открывать (важно,
чтобы интересы совпадали). Он же выбирает себе двух помощников — секретаря и двух сотрудников
фирмы (главного бухгалтера и менеджера по персоналу). Остальные хотят устроиться в эту фирму на
работу.
Заранее дома готовятся резюме, которые обсуждаются принимающей стороной. В резюме
указываются реальные биографические данные, требования к оплате труда, пожелания, знания и
умения. Каждый из участников должен пройти собеседование, в котором должно проявиться умение
рекламировать себя как работника на рынке труда.
Открывает занятие "директор" короткой презентационной речью, в которой рассказывает об
открытии новой фирмы, о направлении ее деятельности, о перспективах, о кадровой политике.
Затем слово предоставляется менеджеру по персоналу, который зачитывает согласованный заранее
список вакансий с приблизительными ставками.
Затем сидящие за одним столом директор, главный бухгалтер и менеджер по персоналу приглашают
желающих поступить в фирму на работу пройти собеседование. Во время собеседования зачитывается
резюме. Принимающими оцениваются деловые и коммуникативные качества претендентов, их умение
находить способы решения сложных проблем.
После заслушивания всех претендентов комиссия удаляется на совещание (5-10 мин) и принимает
решение " приеме на работу из числа прошедших собеседование.
Заключительный этап — подведение итогов. Комиссия объявляет список принятых, комментируя,
Сайт создан в системе uCoz