 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
78
техники будет иметь следующие цифры по признакам классификации: 1.2; 2.3; 3.1; 4.3; 5.2; 6,1; 7,1.
Приглашение в организацию высококвалифицированного уникального специалиста: 1.2; 2.5; 3.1;
4.4; 5.2; 6.2; 7.3. Конкурентное преимущество страны в области природных ресурсов: 1.1; 2.1; 3.2; 4.1;
5.5; 6.1; 7.4.
По конкретным товарам, услугам и т.д. каждому субъекту (стране, регионам, организациям)
рекомендуется на основе разработанной нами классификации составить информационно-справочные
материалы по конкурентным преимуществам своих объектов по сравнению с конкурентами или
ведущими мировыми достижениями. С целью экономии средств составление подобных материалов
обязательно следует централизовать (но с участием владельцев или изготовителей объектов); в
одиночку, например организации, с этой работой на справиться. Материалы должны иметь гриф "Для
служебного пользования" или "Коммерческая тайна".
На наш взгляд, абстрактные и малоинформационные матрицы и "ромбы" могут применяться только
на стадии предварительного анализа конкурентных преимуществ разных объектов.
Предложенная нами классификация конкурентных преимуществ глубже и охватывает большинство
аспектов экономики и менеджмента развития разных объектов, позволяет автоматизировать процесс
поиска и изучения конкурентных преимуществ.
Управление конкурентными преимуществами осуществляется по тем же общим функциям
управления (менеджмента), что и управление другими объектами. К общим функциям управления
относятся следующие: стратегический маркетинг, планирование, организация процессов, учет и
контроль, мотивация, регулирование.
На стадии стратегического маркетинга изучаются потребности, ценности, рынки, потенциальные
товары и разрабатываются нормативы, обеспечивающие удержание имеющегося конкурентного
преимущества, либо формирование нового преимущества. Этому вопросу посвящена настоящая книга.
Функция планирования включает разработку конкретных программ и стратегических планов
удовлетворения потребностей потребителей (выпуска товаров) с использованием конкурентных
преимуществ, обоснованных на стадии стратегического маркетинга,
Содержание остальных функций коротко раскрыто в п. 4.9.
2.7. НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ ПОВЫШЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
РОССИИ И ПОДГОТОВКА КАДРОВ
Российская экономика продолжает переживать глубокий кризис. Основными причинами этого
кризиса являются следующие: слабое государственное регулирование экономики; отсутствие
государственной национальной стратегии перехода страны но рыночные отношения (ее надо было
разработать еще в 1991 г.); ориентация развития российской экономики не на активизацию
инновационной деятельности, а на факторы производства и инвестиционную политику; отсутствие на
всех уровнях управления систем менеджмента как систем обеспечения конкурентоспособности
объектов управления; мизерное финансирование науки и образования и др.
Вследствие этого объем промышленного производства за 10 лет сократился примерно вдвое.
Эффективность использования ресурсов в России в два—три раза ниже, чем в промышленно развитых
странах. По конкурентоспособности Россия в 1996 г. находилась на последнем месте из числа
оцениваемых стран. По показателю жизненного уровня Россия отстает от передовых стран примерно в
10 раз и находится примерно на 60-м месте в мире.
Россия обладает 28% мировых запасов минеральных ресурсов, 12% ученых. Однако на "выходе" мы
имеем 0,3% мирового производства наукоемкой продукции, производительность труда в 10 раз ниже,
чем в ведущих странах, а наша доля в мировой торговле едва превышает 1% *.
* Строев Е. О новых ориентирах экономической политики // Вопросы экономики, 1998, ¹ 5.
Следуя логической цепочке, низкая конкурентоспособность страны объясняется низкой
конкурентоспособностью субстанции, первичного звена развития страны — системы образования. И
как эта система может быть конкурентоспособной, если в России на высшее образование тратится
1,76% бюджета, а в промышленно развитых странах в два—три раза больше. Например, США из
бюджета тратит на развитие образования 2,4, а Россия — 0,5% ВВП. Учитывая, что ВВП США
примерно в 12 раз больше ВВП России, то абсолютные расходы США на образование примерно в 165
раз больше расходов России.