 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
36
которой все мы живем. И повседневность мстит, сводя героиню с ума. (Шпаков В.
Клоун на велосипеде. СПб. 1998.)
В процессе эстетического воспитания используют художественные и литера-
турные произведения: музыку, искусство, кино, театр, народный фольклор. Этот
процесс предполагает участие в художественном, музыкальном, литературном
творчестве, организацию лекций, бесед, встреч и концертных вечеров с художни-
ками и музыкантами, посещение музеев и художественных выставок, изучение
архитектуры города.
Воспитательное значение имеет эстетическая организация труда привлека-
тельное оформление классных комнат, аудиторий и образовательных учреждений,
художественный вкус, проявляющийся в стилистике одежды учеников, студентов и
преподавателей. Это относится и к социальному ландшафту повседневной жизни. В
качестве примеров могут послужить чистота подъездов, озеленение улиц,
оригинальный дизайн магазинов и офисов.
Основными задачами физического
воспитания являются: правильное физиче-
ское развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, раз-
личные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и ха-
рактера, направленное на повышение работоспособности человека.
Организация физического воспитания осуществляется посредством занятий
физическими упражнениями дома, в школе, вузе, в спортивных секциях. Она
предполагает наличие контроля за режимом учебных занятий, труда и отдыха
(гимнастики и подвижных игр, туристических походов и спортивных соревнований)
и врачебно-медицинской профилактики заболеваний подрастающего поколения.
Для воспитания физически здорового человека чрезвычайно важно соблюдение
элементов повседневного режима: продолжительный сон, калорийное питание,
продуманное сочетание различных видов деятельности.
Гражданское воспитание предполагает формирование у человека ответствен-
ного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству. Гражданин
должен добросовестно выполнять не только конституционные законы, но и
профессиональные обязанности, вносить свой вклад в процветание страны. В тоже
время он может чувствовать ответственность за судьбу всей планеты, которой
угрожают военные или экологические катастрофы, и становиться гражданином
мира.
Экономическое воспитание — это система мер, направленная на развитие эко-
номического мышления современного человека в масштабах своей семьи,
производства, всей страны. Данный процесс предполагает не только формирование
деловых качеств — бережливости, предприимчивости, расчетливости, но и
накопление знаний, касающихся проблем собственности, систем хозяйствования,
экономической рентабельности, налогового обложения.
Экологическое воспитание основано на понимании непреходящей ценности
природы и всего живого на Земле. Оно ориентирует человека на бережное отно-
шение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым, флоре и фауне. Каждый
человек должен принять посильное участие в предотвращении экологической
катастрофы.
Правовое воспитание предполагает знание своих прав и обязанностей и
ответственность за их несоблюдение. Оно ориентировано на воспитание
уважительного отношения к законам и Конституции, правам человека и на