 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
213
женственности, что ни один мужчина не смеет прикоснуться к ней нечистым
взглядом или жестом.
Мама помолчала и вдруг неожиданно спросила:
— Ну, а можешь ли ты себе представить, чтобы кто-то посмел похлопать по
плечу Прекрасную Даму и сказать: «Дай прикурить!»
Мама знала дочкину любовь к Блоку и умело воспользовалась ситуацией об-
щения, чтобы изменить отношение девушки к курению.
В о п р о с ы
1. Оправдана ли такая нетерпимость матери в отношении потребности к куре-
нию, сложившейся у дочери?
2. Насколько психологически и педагогически целесообразны действия матери?
3. Какие последствия здесь можно прогнозировать?
Задачи на оказание помощи в разрешении конфликта
З а д а ч а 1.
Идя на урок, педагог видит у кабинета толпу ребят и двоих дерущихся подрост-
ков. Педагог попросил всех зайти в кабинет, а драчунов остаться в коридоре. Закрыв
двери и оставшись наедине с мальчиками, педагог спрашивает:
— Можете объяснить, почему вы поссорились, из-за чего возникла драка?
Мальчики молчат, они угрожающе смотрят друг на друга.
—
Это секрет? — серьезно спрашивает педагог.
Они кивают головой.
— Тогда сделаем так, даю вам 5 минут — поговорите как мужчина с мужчиной,
только без кулаков и оскорблений, тихо, мирно выясните свои отношения. И
помните, вы должны войти в класс более крепкими друзьями, чем были прежде,
покажите всем, как вы можете цивилизованно решать сложные жизненные про-
блемы.
В о п р о сы и з а д а н и я
1. Прав ли учитель? Чем он руководствовался?
2. Согласны ли вы с мнением, что на практике должно реализовываться некое
представление о «мужском» и «женском» воспитании?
3. Какое решение, приняли бы вы в подобном случае?
3 а д а ч а 2.
Дима (Д.): Леша сегодня не хочет со мной играть. Он не хочет делать то, что
делаю я.
Мама (М.): Ты сердишься на Лешу?
Д.: Еще бы! Не хочу больше с ним играть. Не буду с ним играть.
М.: Ты так на него сердишься, что не хочешь больше его видеть?
Д.: Именно так. Но если я перестану с ним дружить, с кем я буду играть во
дворе?
М.: А тебе бы не хотелось остаться одному?
Д.: Конечно. Мне так и хочется на него броситься с кулаками.
М.: Ты хочешь поладить с ним, но тебе трудно на него не сердиться?
Д.: Он всегда охотно соглашался делать то, что предлагал я. А теперь он боль-