 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
максимально ориентированную на их потребности. С другой стороны, индивидуальные
сказки и истории с самого начала приближены к реальной жизненной ситуации ребенка
и поэтому понятны и близки ему. При этом устное (а не записанное на магнитофон)
рассказывание сказок всегда притягательно для ребенка и позволяет создать
максимально комфортную обстановку, что, однако, требует от психолога
значительного напряжения и умения рассказывать. Однако и тот и другой способ ока-
зывает положительное влияние на детей и позволяет помочь им в разрешении их
проблем. Выбор зависит в первую очередь от каждого конкретного ребенка, а также от
желания и умения психолога.
Вопросы
1. Почему в коррекционной работе с дошкольниками и младшими школьниками
используется метод сказкотерапии?
2. В чем суть директивного подхода к сказкотерапии?
3. Каковы особенности недирективной сказкотерапии?