 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
69
Прохождение стажировок осуществляется по индивидуальным планам, разрабатываемым
непосредственным начальником стажи-руемого совместно с руководителем стажировки и
утверждаемым руководителем соответствующего органа.
Данную форму обучения наиболее целесообразно использовать для подготовки молодых
сотрудников-выпускников учебных заведений, сотрудников, изменивших профиль работы, а также
лиц, назначенных на первичные руководящие должности.
По решению непосредственного начальника или рекомендации учебно-методической
комиссии обучение сотрудника подразделения может быть организовано по индивидуальному
плану.
Учебную работу в указанной форме наиболее целесообразно проводить с молодыми
сотрудниками на стадии их профессионального становления, а также с резервом на выдвижение.
Основной индивидуальной формой обучения, реализуемой непосредственно в процессе
оперативно-служебной деятельности, является систематическая помощь сотруднику со стороны
непосредственного руководителя в его профессиональном становлении и совершенствовании .
В необходимых случаях, по решению руководителя подразделения, такую помощь молодому
сотруднику может оказывать специально закрепленный за ним коллега-наставник.
Самостоятельное занятие является важнейшей формой индивидуальной учебы и видом
учебного занятия. Оно представляет собой целенаправленную учебную работу сотрудника под
контролем руководителя семинара (учебной группы) по обязательному выполнению
обусловленного сроками конкретного учебного задания.
Самостоятельные занятия предусматриваются в учебно-тематических планах в рамках лимита
учебного времени, выделяемого на соответствующие виды профессиональной подготовки.
Тренажи — это индивидуальная форма практического занятия по отработке умений и навыков
специальных действий.
В системе внешкольной профессиональной учебы тренажи целесообразно предусматривать по
тематике специальной, боевой и физической подготовке.
Консультации предназначены для оказания помощи обучаемым в уяснении отдельных
наиболее сложных учебных вопросов, осуществления контроля за качеством усвоения учебного
материала, а также уточнения дальнейших планов самостоятельной работы по повышению
профессионального мастерства.
Консультации, как правило, заранее не планируются. Они проводятся по мере необходимости
как по просьбе обучаемого, так и по инициативе руководителя семинара (учебной группы). В обяза-
тельном порядке консультации проводятся с сотрудниками, проявившими низкий уровень усвоения
учебного материала, а также пропустившими плановые учебные занятия.
Самообразование
Самообразование — это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника,
мотивированная профессиональными потребностями и интересами, и направленная на
приобретение необходимых знаний, умений и навыков, их постоянное совершенствование, а также
на развитие профессионально значимых качеств его личности. Она является составной частью
любой другой формы обучения, а также необходимым условием эффективного функционирования
системы внешкольной профессиональной учебы в целом.
Самообразование позволяет:
-
обеспечить непрерывность и системность деятельности обучаемого по овладению
профессиональным мастерством;
-
максимально учесть индивидуальные особенности и познавательные потребности каждого
сотрудника;
-
решить учебные задачи без отрыва от оперативно-служебной деятельности.
Предметом самообразования являются все содержание внешкольной профессиональной
учебы, а также основы общей культуры.
Роль непосредственного руководителя в организации самообразования конкретного
сотрудника заключается в развитии у него потребностей и в формировании мотивов
самосовершенствования, оказании помощи в разработке программы и разъяснении методики
самообразования, в осуществлении контроля, а также в воздействии на обучаемого через личный
пример в работе над собой.