Navigation bar
  Print document Start Previous page
 92 of 152 
Next page End  

92
два разных полюса отношения к природе. С одной стороны, «равнодушие - экологическая
безграмотность - безответственность -жестокость - эгоизм», с другой - «альтруизм - стремление к
внутренней гармонии - переоценка жизненных ценностей - ответственность - поиск духовной основы
- экологическая озабоченность -любовь к природе - потребность в общении с ней».
В целом И. В. Кряж отмечает, что, к сожалению, в обыденном сознании людей преобладают
антропоцентрические экологические представления, а возможности удовлетворения потребности в
непосредственном общении с природой связываются преимущественно с экспансивно-
присваивающими формами поведения. Полученные Т.В.Ивановой и И. В. Кряж данные, а также
целый ряд других исследований свидетельствуют о том, что как на уровне общественного, так и
индивидуального сознания преобладают антропоцентристские установки. Это связанно с тем (и это
особенно характерно для нашей страны), что новая экологическая этика, экологическая психология и
экологическая педагогика только начинают пробивать себе дорогу. Существующая до сих пор сис-
тема экологического воспитания и образования подрастающего поколения, несмотря на
декларирование высоких гуманных ценностей, тем не менее в основе своей строилась на
антропоцентристской парадигме. Поэтому в настоящее время особенно остро стоит проблема
построения принципиально иной системы образования подрастающего поколения, которая в полной
мере учитывала бы достижения современной экологической философии, экологической этики,
экологической психологии и педагогики.
Примеры такого рода уже имеются в отечественной психолого-педагогической науке. Так,
А.Г.Козлова в своей работе акцентирует внимание на формировании у учащихся планетарного
сознания. В практике лицея эколого-информационных технологий в г. Иркутске в качестве
ноосферного образования ставится проблема формирования такого рода планетарного сознания,
которое включает в себя развитие у учащихся научного, феноменологического, экологического,
гуманистического и глобального сознания. В частности, в качестве специфической цели и особой
стратегии построения учебно-воспитательного процесса выделяется формирование у школьников
экологического сознания, предполагающего понимание органического единства мира и
невозможности совершения действий в одном элементе системы без последствий для остальных.
Таким образом, в современном образовательном процессе предпринимаются достаточно
плодотворные, на наш взгляд, попытки реализации в педагогическом процессе философских и
психологических достижений в сфере развития экологического сознания на рубеже XX и XXI
столетий.
ЛИТЕРАТУРА
Абрамов Ю.Ф., Алешкевич М.П., Буровский А.М., Костин А. К. Лицей эколого-информационных
технологии (опыт проектирования и внедрения). -Иркутск,1998.
Биджиева Р. У. Диалектика формирования экологического сознания в условиях развитого
социализма: Дис.... канд. философ, наук. - М., 1981.
Дерябо С.Д., Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология. - Ростов-на-Дону, 1996.
Иванова Т. В. Экологические ценности в общественном сознании // Вопросы психологии. - 1999. -
¹ 3. - С. 83-88.
Кочергш А. Н., Марков Ю. Г., Васильев Н. Г. Экологическое знание и сознание. - Новосибирск,
1987.
Кряж И. В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлении //
Вопросы психологии. - 1998. - ¹ 1. - С. 65-75.
Современные проблемы экологии. - М., 1997.
ГЛАВА 9 ЭЛЕМЕНТЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
В философии культура определяется как специфический способ организации и развития
человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в
системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей и
природы, между собой и к самим себе.
Как отмечает Э. В. Гирусов, культуру принято определять через противопоставление ее
природным явлениям, поскольку одним из важнейших проявлений культуры является отпечаток
сознательной деятельности субъекта в отличие от естественного бытия природных тел. Однако в
Сайт создан в системе uCoz