 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
107
нение вод и атмосферного воздуха, рост патогенности микроорганизмов. Изменение генофонда:
факторы мутагенеза, дрейф генов, естественный отбор.
Тема 5. Поведение человека в естественной и социальной среде (4 часа).
Поведение человека. Уровни регуляции поведения: биохимический, биофизический,
информационный, психологический. Активность и реактивность как фундаментальные
составляющие поведения.
Потребности как источник активности личности. Группы и виды потребностей и их
характеристика. Характеристика экологических потребностей человека.
Адаптация человека в естественной и социальной среде. Виды адаптации. Своеобразие поведения
человека в естественной и социальной среде.
Поведение человека в естественной среде. Характеристика научных теорий влияния среды на
человека.
Поведение человека в социальной среде. Организационное поведение. Поведение человека в
критических и экстремальных ситуациях.
Тема 6. Экология жизненной среды (4 часа).
Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (городская и жилищная среды),
трудовая (производственная) среда, рекреационная среда. Их характеристика. Взаимоотношения
человека с элементами его жизненной среды.
Тема 7. Элементы экологической этики (4 часа).
Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы. Предмет экологической
этики.
Природа как ценность. Антропоцентризм и натуроцентризм. Субъектно-этический тип отношения
к природе. Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип. Проблема
ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных
концепциях (джайнизм, буддизм, индуизм, даосизм, ислам, христианство).
Тема 8. Элементы экологической психологии (4 часа).
Становление и развитие экологической психологии и ее предмета. Характеристика
психологической экологии и экологии окружающей среды.
Субъективное отношение к природе и его разновидности. Базовые параметры субъективного
отношения к природе. Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе. Ти-
пология субъективного отношения к природе.
Субъективное восприятие мира природа. Формы и способы наделения субъектностью природных
объектов (анимизм, антропоморфизм, персонификация, субъектификация).
Экологическое сознание и его структура. Структура антропоцентрического и экоцентрического
экологического сознания. Проблема формирования экологического сознания у подрастающего
поколения.
Тема 9. Элементы экологической педагогики (4 часа).
Понятие экологической культуры личности. Типы экологической культуры. Педагогические
условия ее формирования.
Экологическое воспитание личности. Развитие экологического образования в России.
Современное содержание экологического образования. Школа как основное звено экологического
образования. Структура экологического образования будущего учителя.
Экологизация образования. Характеристика экологизации образования за рубежом.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Становление взаимоотношений человека и природы на заре истории цивилизации (2
часа).
Освоение природы человеком.
Особенности восприятия природы первобытными людьми.
Становление экологического сознания.
Литература для подготовки к занятию
Тайлор Б.Д. Первобытная культура. - М., 1989. - С. 355-388.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. -М., 1994.-С. 177-283.
Тема 2. Современный экологический кризис и пути его преодоления (4 часа).
Экологический кризис: миф или реальность?