 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
32
заключается в том, как разделить власть между государством и обществом. И это подтверждает сегодня
опыт скандинавских стран»
Устная речь так же, как и письменная, нормирована и регламентирована, однако нормы устной речи
совсем другие. «Многие так называемые огрехи устной речи – функционирование незаконченых
высказываний, слабая структурированность, введение перебивов,
автокомментаторов, контакторов,
реприз, элементов колебания и т. п. – является необходимым условием успешности и эффективности
устного способа коммуникации»
*
. Слушающий не может удержать в памяти все грамматические и
семантические связи текста, и говорящий должен учитывать это, тогда его речь будет понята и
осмыслена. В отличие от письменной речи, которая строится в соответствии с логическим движением
мысли, устная речь разворачивается посредством ассоциативных присоединений.
*
Бубнова Г. И. Гарбовский Н. К. Письменная и устная коммуникации: Синтаксис и просодия М, 1991. С.
8.
Устная форма речи закреплена за всеми функциональными стилями русского языка, однако она
имеет несомненное преимущество в разговорно-бытовом стиле речи. Выделяют следующие
функциональные разновидности устной речи: устную научную речь, устную публицистическую речь,
виды устной речи в сфере официально-делового общения, художественную речь и разговорную речь.
Следует сказать, что разговорная речь оказывает влияние на все разновидности устной речи. Это
выражается в проявлении авторского «я», личностного начала в речи с целью усиления воздействия на
слушающих. Поэтому в устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика,
образные сравнительные конструкции, фразеологизмы, пословицы, поговорки, даже просторечные
элементы.
В качестве примера приведем отрывок из интервью с Председателем Конституционного Суда
России: «Конечно же, исключения бывают... К нам обратился мэр Ижевска с иском о признании закона,
принятого республиканскими властями, неконституционным. И суд действительно некоторые статьи
таковыми признал. К сожалению, на первых порах это вызвало раздражение у местных властей, вплоть
до того, что, дескать, как было, так и будет, никто нам не указ. Тогда, что называется, была пущена в
ход «тяжелая артиллерия»: Госдума подключилась. Президент России указ издал... Был большой шум в
местной и центральной прессе» (Деловые люди. 1997. ¹ 78).
В данном фрагменте присутствуют и разговорные частицы же, дескать, и выражения разговорного и
фразеологического характера на первых порах, никто нам не указ, что называется, был большой
шум, выражение тяжелая артиллерия в переносном значении, и инверсия указ издал. Количество
разговорных элементов обусловливается особенностями конкретной коммуникативной ситуации.
Например, речь спикера, ведущего заседание в Государственной Думе, и речь руководителя, ведущего
производственное совещание, конечно, будут различны. В первом случае, когда заседания
транслируются по радио и телевидению на огромную аудиторию, нужно быть особенно внимательным
в выборе разговорных языковых единиц.
Письменная речь
Письмо – это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для
фиксации звукового языка (и соответственно звуковой речи). С другой стороны, письмо – это
самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи,
приобретает ряд самостоятельных функций. Письменная речь дает возможность усвоить знания,
накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения, разрывает рамки непосредственного
окружения. Читая книги, исторические документы разных времен народов, мы можем прикоснуться к
истории, культуре всего человечества. Именно благодаря письменности мы узнали о великих
цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя и др.
Историки письма утверждают, что письмо прошло длительный путь исторического развития от
первых зарубок на деревьях, наскальных рисунков до звукобуквенного типа, которым сегодня
пользуется большинство людей, т. е. письменная речь вторична по отношению к устной. Буквы,
используемые на письме, – это знаки, с по мощью которых обозначаются звуки речи. Звуковые
оболочки слов и частей слов изображаются сочетаниями букв, и знание букв позволяет воспроизводить
их в звуковой форме, т. е. читать любой текст. Знаки препинания, используемые на письме, служат для
членения речи: точки, запятые, тире соответствуют интонационной паузе устной речи. Это значит, что