 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
425
многомерным. Именно этим свойствам и, вместе с тем, потребностям развития современного научного
знания и соответствуют основные направления системного подхода.
Значительный рост преступности, а также развитие ее наиболее опасных форм (организованной
преступности, убийств на сексуальной почве, заказных убийств и т. п.) предъявляют особые требования
к деятельности правоохранительной системы. В то же время, эти требования сопровождаются
усилением охраны прав и интересов отдельных граждан в процессе привлечения их к уголовной
ответственности и тенденцией к гуманизации процесса расследования и судебного рассмотрения
уголовных дел. Все это определяет необходимость высокого уровня профессиональной компетентности
работников правоохранительной системы как главного фактора, обеспечивающего, с одной стороны,
защиту интересов отдельных лиц и организаций от преступных посягательств и, с другой стороны,
соблюдение при этом всех законных прав и интересов граждан и коллективов. Сама профессиональная
компетентность в значительной степени определяется личностным потенциалом правоведа, т. е.
системой психологических факторов, которые можно объединить общим понятием «психологическая
культура».
Задача повышения психологической культуры работника правоохранительной системы в настоящее
время решается в следующих направлениях:
1. Профессиографическое направление определяет психологическую структуру личности и
деятельности следователя, сотрудников уголовного розыска, ОБЭП, РУОП, ГИБДД и других
подразделений ОВД, и на их основе разрабатывает рекомендаций в области профессионального отбора,
профессиональной ориентации, профессиональной консультации, профессионального обучения и
воспитания, расстановки кадров, психодиагностики, психокоррекции и предупреждения
профессиональной деформации. Основной задачей этого направления является определение
рациональных соотношений между структурой личности и требованиями, которые предъявляются к
этой личности правоохранительной деятельностью.
Системно-структурный анализ позволяет определить взаимосвязь между психологическими
качествами, навыками и умениями в структуре личности, выделить среди них наиболее значимые для
той или иной стороны правоохранительной деятельности.
В этом же разделе разрабатываются психолого-педагогические аспекты профессионального обучения
и воспитания и, в частности, внедрения в учебный процесс методов активного обучения (дискуссий,
деловых игр и т. п.).
2. Второе направление, которое условно может быть названо следственно-психологическим,
представляет систему психологических рекомендаций и методов, направленных на наиболее
эффективное, всестороннее и полное раскрытие преступлений. В этом направлении исследуются
психологические закономерности раскрытия и расследования отдельных видов преступлений (убийств,
сложных многоэпизодных хищений, изнасилований и т. д.), а также психология отдельных
следственных действий (допроса, осмотра места происшествия, обыска, опознания и др.). На основе
исследованных закономерностей разрабатываются психологические рекомендации, направленные на
быстрейшее раскрытие сложных преступлений, высококачественное их расследование, а также
повышение эффективности, культуры и гуманизации таких следственных действий, как допрос, осмотр
места происшествия и др.
Раскрытие и расследование преступлений, совершаемых организованными преступными
группировками, представляет для следователя, оперативных работников и других работников
правоохранительных органов значительные трудности, которые определяются целым рядом
особенностей структуры и функционирования преступной организации. К этим особенностям относятся
высокая степень «защиты» преступной группировки за счет коррумпированных связей в
государственном аппарате и правоохранительных органах, иерархической системы организации
преступного сообщества, имеющего трехзвенный и более высокие уровни управления, обеспечивающие
контроль за каждым «рядовым» членом группировки и сравнительную безопасность «высших эшелонов
управления».
Для раскрытия и расследования преступлений в этой сфере требуется перейти от анализа отдельных
преступных фактов и отдельных исполнителей к системно-структурному подходу в оценке, с одной
стороны, структуры преступной группировки, а с другой стороны, преступной деятельности ее членов
как одной из главных функций в деятельности этой группировки. Далее следует определить «слабые
звенья» в преступной структуре, порядок и очередность первоначальных следственных действий по
конкретным преступным эпизодам и направлениям дальнейшего расследования.