Navigation bar
  Print document Start Previous page
 71 of 89 
Next page End  

71
методы контроля и самоконтроля: устные, письменные и лабораторно-практические.
Существуют и другие классификации методов обучения. Все они нацелены на то, чтобы
стимулировать функциональность пассивных знаний, преобразование их в активные; способствовать
усвоению и применению новых знаний на практике.
Глава 2. Педагогика как теория воспитания
1. Общее представление о воспитании
Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение
передает накопленный опыт последующему, которое его приумножает и обогащает. Воспитание
процесс целенаправленного формирования личности. В современной педагогической литературе и
практике понятие "воспитание" употребляется в широком и узком смысле.
В широком смысле воспитание включает в себя всю сумму воздействий, весь процесс формирования
личности и подготовки ее к активному участию в производственной, общественной и культурной
жизни. В таком понимании воспитание охватывает не только воспитательную работу семьи, школы,
вуза, общественных организаций, но и влияние всего жизненного уклада общества, господствующих в
нем идей, воздействие литературы, искусства, средств массовой информации. Воспитание в широком
смысле этого слова включает в себя также образование и обучение.
В узком смысле воспитание означает формирование мировоззрения, нравственного облика, развитие
эстетического вкуса, физическое развитие.
Воспитание является двусторонним действием: с одной стороны —
деятельность педагога, с
другой — деятельность воспитанника (их воздействие друг на друга, взаимовлияние, сотрудничество).
Здесь уместно привести следующее высказывание: "Процессы обучения и воспитания могут быть
полноценными только в том случае, если они являются взаимными: обучается и воспитывается не
только студент, но и преподаватель"*. Кроме того, определенные коммуникативные отношения и связи
предполагают и взаимодействия между самими обучающимися.
* Смирнов С.Д. Психология и педагогика высшего образования: от деятельности к личности. — М., 1995. — С. 16.
Воспитатель — это лицо (иногда организация), которое осуществляет воспитание (т.е. передает
опыт поколений); кроме того, это может быть должностное лицо, занимающееся воспитательной
работой в учебно-образовательном учреждении.
Воспитание может быть действенным, если переходит в самовоспитание, пробуждает собственную
активность. Самовоспитание это деятельность человека с целью совершенствования своих качеств
и преодоления недостатков. Сегодня предприятия (особенно частные фирмы) предъявляют высокие
требования к своим сотрудникам. Эти сотрудники должны не только знать технологию производства,
но и уметь управлять собой и коллективом; они должны обладать хорошим здоровьем и высокой
культурой, коммуникативностью, умением строить организационное общение, а также им должно быть
свойственно умение владеть собой. Кроме того, предъявляются определенные требования к их
физическому, психическому и социальному благополучию. Подобные качества не даны человеку с
рождения, они могут и должны быть развиты в процессе получения образования. Именно поэтому
управление воспитательным процессом должно быть основано на содружестве, саморазвитии и
сотворчестве преподавателя и обучающегося в совместной продуктивной деятельности.
Воспитательный процесс состоит из отдельных ситуаций. Под воспитательной ситуацией
подразумевается состояние процесса воспитания в какой-то момент педагогического взаимодействия
преподавателя и обучающегося, в определенный период, в конкретных объективных и субъективных
условиях.
Для того чтобы организовать непрерывный воспитательный процесс (рассматривая его в движении и
развитии), нужно в каждой учебной ситуации решать комплекс воспитательных задач в зависимости от
поставленной цели, учитывая их вариативность. Обеспечивая управление воспитанием в любой учебной
ситуации, необходимо оказывать непосредственное воздействие на педагога и обучающегося,
изучаемый предмет, а также на всю систему образования.
Ведущая роль в процессе обучения и развития личности обучающегося принадлежит
преподавателю, деятельность которого является генератором научных и мировоззренческих идей,
Сайт создан в системе uCoz