 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
96
Четкое и сжатое символическое обозначение не только облегчает усвоение материала. Экономная
запись уже известных фактов, лаконичная форма изложения разработанной теории — необходимая
предпосылка дальнейшего продвижения вперед, один из существенных этапов прогресса науки. Ввести
новый элегантный способ символизации, изящно изложить известный метод — такая работа тоже носит
творческий характер и требует нестандартности мышления.
В развитии этого свойства очень помогает отгадывание, а затем и придумывание разных загадок,
головоломок и т. п.
На первом этапе можно рассмотреть логические задачи, в решении которых поможет символическая
запись. Например: Пять девушек — Вера, Таня, Надежда, София и Любовь пригласили Сем¸на в гости к
себе в общежитие. Придя в общежитие Сем¸н увидел коридор и шесть комнат, которые были
расположены следующим образом:
1
2
3
4
5
6
Сем¸ну известно, что Вера занимает одну из трех первых комнат, Таня живет между Верой и
Любовью, комната Веры находится посредине между комнатами Софьи и Надежды, и, что Надежда —
соседка Тани. Ответьте на следующие вопросы:
Если предположить, что Таня живет в комнате 5, то какая комната пустует?
Если предположить, что Любовь живет в комнате 5, то какая тогда комната пустует?
Если в комнате 5 никто не живет, то в какой комнате живет Вера? Люба? Таня?
Способность к переносу опыта. В 1903 г. братья Райт построили аэроплан. Но оставалась
неразрешенной одна проблема: они не знали, как стабилизировать положение летательного аппарата
после поворота в воздухе. Решение пришло, когда братья наблюдали за полетом птицы — сарыча. Они
сделали крылья, задний край которых можно было загибать — прообраз современного закрылка.
Разумеется, перенос не обязательно осуществляется с «биологического объекта» — аналогии могут
быть обнаружены где угодно.
В древнем Египте поднимали воду на поля с помощью непрерывно вращающейся цепи с ведрами. В
1783 г. англичанин О. Эванс использовал эту идею для транспортировки зерна на мельницах. Он
совершил «перенос по аналогии» от жидкости к твердому телу. Аналогия простая, но в течение
тысячелетий ее никто не замечал.
Весьма существенна способность применить навык, приобретенный при решении одной задачи, к
решению другой, т. е. умение отделить специфическое «зерно» проблемы от того неспецифического,
что может быть перенесено в другие области. Это по сути способность к выработке обобщающих
стратегий. Перенос опыта — один из самых универсальных приемов мышления и способность к
переносу — важное условие продуктивного творчества.
Широко распределенное внимание повышает шансы на решение проблемы: «Чтобы творить — надо
думать около». По аналогии с боковым зрением английский врач Э. де Боно назвал боковым
мышлением способность увидеть путь к решению, используя «постороннюю» информацию. Широко
известны примеры такого мышления: И. Ньютон и упавшее ему на голову яблоко, которое помогло
открыть закон притяжения. Архимед и золотая корона. Лежа в ванне, Архимед нашел способ сравнения
объемов различных тел. Что, в свою очередь, послужило толчком к кропотливому труду по изучению
условий плавания тел, результатом которого и явился впоследствии знаменитый закон гидростатики,
Боковое мышление оказывается действенным и помогает найти решение проблемы при одном
непременном условии: проблема должна стать устойчивой целью деятельности, стать доминантной.
Идея доминантного очага, или доминанты, принадлежит академику А. А. Ухтомскому. Возникла эта
идея из эксперимента. У собаки вырабатывали условный рефлекс на отдергивание задней лапы — для
этого сочетали удар по этой лапе со звуком метронома. Затем кусочек фильтровальной бумаги,
смоченной раствором стрихнина, помещали на ту часть коры мозга, которая служит «корковым
представительством» левой передней лапы в передней извилине. И когда вновь зазвучал метроном,
левая передняя лапа сгибалась сильнее, чем задняя. Очаг, возбужденный химическим агентом
(стрихнин), стал доминантным. Все раздражители притягивались к нему. Они вызывали уже не ту
реакцию, которую вызывали раньше, а ту, которая связана с доминантным очагом.
Ухтомский выделил два основных свойства доминанты: относительно повышенную возбудимость
группы нервных клеток, благодаря которой суммируются раздражители, приходящие из разных
источников, и стойкую задержку возбуждения после исчезновения раздражителей. Доминантой,