 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
8
Поведенческую психологию можно назвать одним из первых направлений развития психологии в XX
в. Хотя теория бихевиоризма была сформулирована в предыдущем столетии, ее влияние на мировую
психологию, в частности на американскую, где она зародилась, остается значительным и в настоящее
время. Кредо бихевиоризма выражает формула: «стимул — реакция», согласно которой предметом
психологии является поведение, а не сознание человека (отсюда и название — от английского behavior
— поведение). Для представителей этого направления: Э. Торндайка и Дж. Бр. Уотсона бихевиоризм
является прагматической теорией, а поэтому анализ поведения должен носить строго объективный
характер и ограничиваться, как и во всех естественных науках, внешне наблюдаемыми феноменами.
Развитие бихевиоризма в XX в. связано с именами Э. Толмена, К. Халла и Б. Ф. Скиннера. Толмен
сформулировал два закона научения (как человека, так и животных): закон упражнения и закон
эффекта. Он экспериментально наблюдал, как крыса научается находить в лабиринте путь к пище
благодаря тому, что у нее складывается «познавательная карта» этого пути, а не простая сумма
двигательных навыков. Усвоенная животным «познавательная карта» подкрепляется ожиданием, а не
самим по себе удовлетворением органической потребности. В значительной степени благодаря Толмену
в американской психологии 30 - 40-х гг. стало привычным трактовать человека как большую белую
крысу, «погруженную в мысли». В XX в. представители бихевиоризма, отстаивая детерминистическое
объяснение механизмов построения поведения, вводили «промежуточные переменные», связанные с
познавательным и мотивационным факторами.
Халл ввел понятие машинообразной целесообразности поведения и считал, что человека можно
рассматривать в качестве робота, машинообразно поддерживающего свое существование. Живая
машина у Халла способна изменять свое поведение соответственно изменяющимся условиям. Такие
машины механике неведомы.
Основной идеей Скиннера была роль обратной связи при управлении поведением. Концепция
Скиннера заложила основы программированного обучения, она вводила принцип членения процесса
решения учебной задачи на отдельные операции, каждая из которых контролируется подкреплением,
служащим сигналом обратной связи.
Вторым ведущим направлением развития психологии в XX в. является фрейдизм, названный по
имени Зигмунда Фрейда (1856-1939), австрийского врача, психопатолога и психолога. Сам Фрейд
обозначал это направление термином «психоанализ». Открытием Фрейда было подсознание — как
источник первичных стимулов человеческого поведения. Следовательно, с одной стороны,
психоанализом называется общая теория механизмов человеческого подсознания, имеющая широкое
значение и служащая основой для целостного понимания человека. С другой стороны, психоанализом
называется система специальных методов, с помощью которых можно исследовать подсознание
человека с целью излечения нервных и психических болезней.
Среди исследований, устремленных к познанию самого сложного и интимного в организации
психического мира человека, выделяются работы основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда,
ближайших его соратников А. Адлера и К. Юнга, неофрейдистов: К. Хорни, Э. Фромма и других.
З. Фрейд в своем учении отказался от традиционного разделения духовного и телесного и наполнил
новым содержанием понятие психики, психического мира человека. Он попытался заглянуть внутрь
«кипящего котла» души человеческой и выявить, какие же там идут процессы и как они влияют на
душевное и психическое здоровье человека.
В созданной Фрейдом системе анализа душевной жизни человека было раскрыто влияние
неосознаваемых личностью влечений, интересов, мотивов на ее поведение, на представление о самой
себе и других людях. На материале из психиатрической практики были прослежены сложность и
многоплановость структуры личности, значение внутренних конфликтов и кризисов в ее развитии,
последствия неудовлетворенных желаний.
Третьим значительным и широко распространенным направлением в психологии XX в. является
гуманистическая психология. Среди ее основателей — К. Роджерс (1902-1987) — один из самых
влиятельных психологов нашего века. В гуманистическом подходе заложены идеи экзистенциальной
(existentia — лат. «существование» и восточной философии: дзен буддизма, например. В центре
гуманистической концепции находится личность — «Я» каждого человека, его право быть самим собой,
сохранять свою целостность и уникальность, быть свободным в выборе решений, творить свою жизнь и
нести за нее ответственность. Для гуманистического подхода характерна ориентация на саморазвитие
личности, глубокое уважение к ее индивидуальной позиции. Поэтому психотерапевтический метод К.
Роджерса так и называется «клиент-центрированная терапия», т. е. терапия, ориентированная на