Navigation bar
  Print document Start Previous page
 41 of 285 
Next page End  

41
жания. Как правило — это самостоятельная личность, образу жизни, манере по-
ведения и поступкам которой стремятся следовать другие. Пример связан с на-
глядным представлением и конкретизацией идеала человека. Он представляет собой
дальную перспективу стремлений воспитанника быть похожим (положительный
вариант) на идеальный образ или преодолевать в себе те негативные особенности,
которые в чем-то родственны негативному образу (отрицательный вариант). В
процессе воспитания ребенка сила как положительного, так и отрицательного
примеров одинаково действенна.
Примеры используют в качестве средств формирования определенного способа
поведения воспитанника, для того чтобы ориентировать его на позитивный идеал и
развить эмоциональное неприятие к асоциальным действиям и поступкам. 
Поощрение как метод воспитания направлен на эмоциональное утверждение 
успешно производимых действий и нравственных поступков человека и стимули-
рование к новым.
Наказание как метод воспитания ориентирован на сдерживание негативных
действий человека и «сковывающее» (тормозящее) влияние в подобных ситуациях.
Виды поощрений могут быть самыми разнообразными: одобрение, похвала,
благодарность, награда, ответственное поручение, поцелуй близкого, моральная
поддержка в трудной ситуации, проявление доверия и восхищения, заботы и вни-
мания, прощение за проступок.
Виды наказаний: замечание, выговор, общественное порицание, отстранение от
важного дела, моральное исключение из общественной повседневной жизни,
сердитый взгляд воспитателя, осуждение, возмущение, упрек или намек,
ироническая шутка.
    Методические приемы это конкретное проявление определенного метода
воспитания на практике. Они определяют своеобразие используемых методов и
подчеркивают индивидуальный стиль его работы. В конкретных ситуациях взаи-
мосвязь между методами и приемами носит диалектический и неоднозначный ха-
рактер. Они могут заменять друг друга, и не всегда видны их соподчиненные отно-
шения. Например, в процессе применения метода убеждения воспитатель может
использовать примеры, проводить беседы, создавать специальные ситуации воз-
действия на сознание, чувства, волю воспитанника. В данном случае пример, беседа
выступают в качестве приемов решения воспитательной задачи. В то же время,
применяя метод приучения, воспитатель может использовать убеждение в качестве
одного из приемов. Убеждение поможет осуществить задачу включения
воспитанника в систему целесообразных действий по формированию конкретного
опыта; например, строгого выполнения режима работы и отдыха. 
     Средства воспитания являются «инструментарием» материальной и духовной
культуры, который используется для решения воспитательных задач. К ним
относятся:
• знаковые символы;
• материальные средства;
• способы коммуникации;
• мир жизнедеятельности воспитанника;
• коллектив и социальная группа как организующие условия воспитания;
• технические средства;
• культурные ценности (игрушки, книги, произведения искусства).
Сайт создан в системе uCoz