 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
97
международного права. ¹ 2. 1992.
4. При рассмотрении сути международных договоров целесообразно предложить учащимся
ознакомиться с текстом какого-либо договора и резолюции, которые можно найти в номерах
«Московского журнала международного права», «Дипломатическом вестнике» МИД РФ и в различных
сборниках международных договоров.
5. Изучение принципов международного права хорошо сопровождать конкретными примерами их
реализации на практике. Для этого необходимо проанализировать нормативное содержание принципа,
иллюстрируя каждое его положение примерами из периодической печати.
Толкование соответствующих положений каждого принципа можно найти в кн.: Международное
право: Учебник. М., 1994; Словарь международного права. М., 1986; Дипломатический словарь: В 3 т.
М 1984-1986.
6. При рассмотрении института международно-правового признания необходимо подчеркнуть, что
признание нового государства другими субъектами не означает «создание» нового субъекта. Новый
субъект возникает объективно вследствие появления нового государства. Однако признание имеет
существенное значение для нового государства, ибо ни одно государство не может существовать в
изоляции, без сотрудничества с другими государствами в качестве равноправного субъекта-партнера.
Здесь можно рассмотреть исторические примеры – борьба за признание Советского государства в 20-
х годах нашего столетия, процесс международного признания Германской Демократической
Республики в 1972–1973 гг. По данной теме целесообразно использовать кн.: Бобров Р.Л. Шаг,
продиктованный историей. М., 1974, также книги проф. Д.И. Фельдмана, изданные в Казанском
университете.
7. Проблема правопреемства стала особенно актуальной в последнем десятилетии нашего века после
воссоединения ГДР с ФРГ, распада СССР, Югославии и Чехословакии.
По этому вопросу можно использовать статьи, опубликованные в «Московском журнале
международного права»: И. Клапаса (¹ 4 за 1992 г.), Б. Клименко (¹ 1 за 1992 г.).
Важно отметить, что международное право регламентирует правопреемство применительно к
государственным договорам, государственному имуществу и государственным долгам.
Правопреемством в отношении обязательств, имущества и долгов юридических лиц и отдельных
индивидов международное право не занимается.
8. При изучении вопроса «Территория» необходимо пользоваться политической картой мира.
Интересные факты можно найти в кн. Клименко Б.М.: Государственная территория. М., 1974 и Мирное
решение территориальных споров. М., 1982.
9. Изучение вопроса «Население» предполагает учет тесного переплетения международно-правовых
актов и национальных законов, регулирующих правовое положение личности в государстве.
Интересно провести с учащимися сравнительный анализ соответствующих разделов Конституции
РФ, Закона РФ о беженцах 1993 г. и т.д. с Международной конвенцией о статусе беженцев 1951 г.
10. Тему третью данной главы учебника целесообразно рассмотреть на конкретных примерах
реализации международно-правовой ответственности. При этом предложить слушателям конкретную
ситуацию, изучив которую, они могли бы сделать вывод о возникновении ответственности и ее
обоснование со ссылками на нормы права, которые были нарушены.
Конкретные исторические примеры можно заимствовать из книги Блищенко И.П. ''Прецеденты в
международном праве''. М., 1977.
Полезно также обратиться к примеру какого-либо специального международного механизма
мирного урегулирования споров. Можно, в частности, рекомендовать материалы под рубрикой
«Совещание СБСЕ по мирному урегулированию споров», опубликованные в журнале «Московский
журнал международного права» ¹ 3 за 1993 г.
В рамках этой темы следовало бы сосредоточить внимание на изучении функций и компетенции
главных органов ООН, отраженных в ее Уставе.
11. При изучении отраслей международного права и его источников целесообразно прежде всего
рассмотреть текст какого-либо международного договора, которые регулярно публикуются в номерах
«Московского журнала международного права» и «Дипломатического вестника», а также в
«Российской газете».
Рассматривая текст договора, важно обратить внимание на взаимность прав и обязательств
заключивших его государств.
В зависимости от контингента учащихся можно сосредоточить внимание на одной из отраслей