 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
31
разработка общедоступных документов типа «Словаря профессий», содержащего профессиографию
по широкому кругу специальностей, в том числе и связанных с управлением персоналом;
определение объема необходимых и достаточных знаний в сфере управления персоналом для
менеджеров и специалистов;
повышение эффективности, подготовки линейных менеджеров и менеджеров по персоналу в
системе образования России.
Ряд этих проблем рассматривается в данном учебном пособии, а также в других работах автора.
Постановка этих проблем находится в русле перспективного и наиболее адекватного подхода к
персоналу: персонал — главное достояние организации.
Социально-экономическая и психологическая эффективность такого подхода к управлению
персоналом достаточно велика и многообразна. Факторы этой эффективности можно определить
следующим образом:
1. На макроуровне:
• возможность повышения уровня социальной ответственности и профессионализма в сфере
гуманитарных наук высшего руководства страны и регионов как через систему повышения
квалификации современных чиновников, так и через систему обучения и воспитания будущих
руководителей;
• возможность повышения качества подбора персонала на руководящие должности по признакам
профессионализма, базирующемся на умении обеспечить эффективное использование и развитие
потенциала персонала;
• развитие гуманитарных наук способно привести к нахождению убедительных обоснований
необходимости обеспечить реальный приоритет социальных целей над экономическими;
• обеспечение приоритета социально-психологических и поведенческих наук в общем объеме
подготовки и переподготовки в системе образования;
• создание предпосылок становления гражданского общества, облагораживание бизнеса, подчинение
бизнеса и руководства интересам общества. Данный процесс может идти как сверху вниз, так и
начиная с основного звена экономики, с хозяйственных организаций, руководство которых
понимает социальную ответственность организации и воспринимает свою организацию как часть
общества;
• повышение эффективности функционирования и конкурентоспособности отечественной экономики
во всех звеньях за счет полного использования и развития потенциала персонала — и
индивидуального, и группового, в том числе творческого потенциала, коммуникативного
потенциала и потенциала к развитию.
2. На микроуровне:
• повышение эффективности деятельности, выживаемости и конкурентоспособности хозяйственной
организации за счет опять же полного использования индивидуального и группового потенциала
персонала;
• повышение уровня самооценки, самоуважения персонала, обеспечение атмосферы партнерства и
взаимопонимания администрации и наемных работников;
• повышение профессионализма линейного менеджмента за счет получения более глубоких знаний в
области управления персоналом;
• повышение роли и профессионализма менеджеров и специалистов по персоналу.
Назовем некоторые очевидные проблемы, создающие препятствия движению по такому социально-
значимому пути:
• невостребованность науки управления персоналом у современных руководителей бизнеса ввиду
более высокой эффективности неэкономических методов достижения результатов, отсутствия
равновесного рынка труда при неработающей экономике, слабости государства и отсутствия
полноценной социальной политики;
• закрытость бизнеса для исследований;
• отсутствие социально-ориентированной политики государства в сфере науки и образования.
Что может делать общество в лице преподавателей высшей школы уже сейчас, к выполнению каких
мероприятий нужно стремиться (в меру возможностей), чтобы началось решение социальных проблем